我叫張澳生,男,漢族,1999年出生,共青團員,安徽省阜陽市人。信息工程學院16級計算機科學與技術1班學生。在校績點3.2,獲得過校級二等獎學金,班級”三好學生”稱號,并順利獲得四六級證書。參加過學科類競賽如校級”大學生創新創業比賽”,擔任班級生活委員。在本科期間在老師的指導下完成”巢湖學院社團問卷調查管理系統”開發。2020年,考取南京郵電大學計算機系電子信息專業研究生。

初入校園
剛踏入大學的校門時,我像大多數的同學一樣很迷茫,但是心中卻埋藏了考研的想法。剛開始學習計算機相關的課程時,感覺計算機的編程語言很具有邏輯性但同時也具有一定的難度,由此產生了一定的興趣。在學習過程中與老師和同學進行了很多交流,從中我感受到了這個大家庭的溫暖。對于當時性格比較內向的我通過參加一些學校社團活動磨煉了自己,同時也交到一些志同道合的朋友。大一下學期在輔導員和班級同學的信任下我擔任了班級的生活委員,讓我有機會為班級作出貢獻,增添了對集體榮譽感的認知。
學習過程
在大學期間我經常去學習一些感興趣的學科,比如數學和英語。因為了解到這兩門學科對于計算機的學習有偌大的好處,在大一的口語課期間通過與團隊的合作鍛煉了自己的英語口語能力,獲得了老師的認可。進入大二上學期時我積極備考英語四級考試,四級取得了不錯的分數,那時我第一次深刻地感受到“努力一定會有回報”這句話。可能因為四級的順利通過,讓我產生了對自己能力的盲目自信,最終的結果就是六級第一次沒有通過。通過上次的慘痛教訓讓我意識到學習一定要腳踏實地,為此我準備了一個月的時間去備考六級,最終六級順利通過。通過這幾次四六級備考的經歷是我深信只要努力一定會有回報這個道理。我身邊的同學經常詢問我英語過級的秘訣,我每次都跟他們說我并沒有什么秘訣,只不過我比別人更努力罷了。到了大三,我開始學習考研數學,恰好當時學校開設了線性代數這門課程。我在上課之余練習了很多考研相關的線性代數題目,在我做題過程中每當我遇到問題時我都會與老師進行交流,老師很熱情解答,從這次學習經歷中我也收益頗豐。
考研經歷
我真正系統性地復習考研是在大三下學期,雖然按照慣例來說確實有點晚,但是還好我有一定的英語和數學功底,讓我能很快地進入狀態。在考研備考期間我報了一個政治輔導班,在那里結識了一個熱心的學長和輔導班主任老師。可能是因為我學習比較刻苦的緣故,學長和班主任老師都對于我抱有很大的期望,從而也使我堅定一定要考上研的信念。說實話考研的過程是有些枯燥和乏味的,一開始周圍的同學都打算考研,我感受到了很大的競爭感。但是就如學長說的那樣,慢慢地會有很多人放棄,結果也是如此。一開始我和同學約好每天一起去圖書館學習,一開始大家都干勁十足,但是漸漸地枯燥的學習方式也讓我們感到厭煩。考研的過程也讓我改變了很多生活習慣,每天早上6點起床,晚上10點回宿舍,也減少了很多娛樂的時間。在我為不知道選擇報考院校而發愁時,我詢問了上屆的學長,他給我推薦了南郵這個學校。在我了解到這所學校近幾年的錄取情況時我陷入了深思,說實話我覺得我考不上。但是學長和班主任老師卻一直鼓勵我一定能行,當周圍同學聽到我報考這個學校時,也都覺得難度挺大,但是不知道為什么當時內心卻有一股很大的沖勁。我告訴自己考研本來就是一場自己的戰爭,要學會孤獨。記得有天晚上校園里下起了雪,我獨自一個人走在從圖書館走回寢室的路上,當時我的內心有點傷感,但是我告訴自己一定要堅持地走完這條路。在考研之前的那個暑假對于我們考研人來說無疑是至關重要的,很多同學都選擇在學校附近租房子,然后在學校圖書館去看書,而我卻選擇了跟隨輔導機構去參加考研集訓營。在那里的學習也并不輕松,從宿舍到教學樓步行就將近快20分鐘,而且當時正值酷暑。在那里我也認識了很多朋友,他們其中有一部分是二戰或是辭職工作準備考研的人,當然學習氣氛也很濃郁,在這次集訓營期間我也收獲滿滿。到了考研的后期,我相信大多數都像我一樣感覺有很大的壓力,我時常會跟我的父母和老師聊心,通過他們的鼓勵也讓我堅定自己一定要考上的信念。有時候學累了就會幻想考上研時的那種喜悅的心情,這也成為我堅持下去的動力。當考研結束后得知自己的分數和相應的排名后我心里涼了半截,因為按照往年的情況,我是有很大概率是連復試都沒法進的。得知情況后學長和老師都鼓勵我去試一試,在他們的鼓勵下我拼命地去努力準備復試的考試。但是因為今年疫情原因,學校通知擴招,這個消息對于我來說無疑是個好消息,這就更堅定信念。但是今年復試采取的方式是線上,這是我沒有預料到的,由于家庭網絡和環境的緣故我不得不回到學校進行復試。但是讓我感激的是學院里的領導和輔導員給我提供了很好的環境和設備。復試結束的那一天,我壓抑許久的內心終于松了口氣。接到擬錄取通知時我的內心確實是無比激動,回頭看看走過的這些歷程在此時感覺也是值得的,但是進入研究生階段也只是一個小小的開始,希望自己能不忘初心,堅定自己心中的信念。(文、圖/張澳生 審/陳士群 )
