5月17日，在巢湖學(xué)院崇學(xué)樓南301-307教室，教師教育學(xué)院2025屆學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯工作順利開(kāi)展。答辯分上午8：00-12：00與下午14：00-18：00兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行，學(xué)前、應(yīng)心專業(yè)相關(guān)教師擔(dān)任答辯評(píng)委。

答辯現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們依次登場(chǎng)。他們圍繞論文選題背景、研究目的、方法及成果等方面進(jìn)行陳述。選題緊扣當(dāng)下學(xué)前教育發(fā)展需求，有的聚焦于學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與教育策略，有的關(guān)注學(xué)前教育課程創(chuàng)新與實(shí)踐，充分展現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)專業(yè)領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題的思考。在研究方法介紹中，無(wú)論是實(shí)證研究的嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)據(jù)采集，還是案例分析的深度挖掘，都體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)鷮?shí)的學(xué)術(shù)研究能力。

評(píng)委老師們秉持嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的態(tài)度，對(duì)每篇論文進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。針對(duì)研究方法的合理性，老師們提出樣本選取、數(shù)據(jù)處理等方面的優(yōu)化建議；在理論應(yīng)用層面，指出部分同學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密的問(wèn)題，并指導(dǎo)如何精準(zhǔn)運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。老師們還就研究結(jié)論的創(chuàng)新性與可行性提出疑問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步完善研究成果。

面對(duì)老師們的提問(wèn)，同學(xué)們沉著應(yīng)對(duì)，或條理清晰地闡述觀點(diǎn)，或虛心接受建議，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氛圍濃厚。通過(guò)與老師的交流互動(dòng)，同學(xué)們不僅加深了對(duì)自身研究?jī)?nèi)容的理解，也明確了論文后續(xù)修改方向。

    畢業(yè)論文答辯是對(duì)學(xué)前教育專業(yè)本科生學(xué)業(yè)成果的全面檢驗(yàn)，更是一次寶貴的學(xué)術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)。它不僅考查了同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備與研究能力，也鍛煉了他們的表達(dá)與應(yīng)變能力。

隨著最后一位同學(xué)答辯結(jié)束，本次畢業(yè)論文答辯畫(huà)上圓滿句號(hào)。同學(xué)們即將帶著在巢湖學(xué)院的所學(xué)所悟，邁向?qū)W前教育工作崗位或開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)征程。教師教育學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才不懈努力。（文/魯如艷 圖/朱小泉、張平、阮詩(shī)文、陶瑋等 初審/鄭艷 終審/蔡廣）