為深化校企合作、提升學前教育專業人才培養質量，4月16日，教師教育學院副院長鄭艷、教育系主任甘超及專業教師阮詩文一行赴安巢經開區實驗幼兒園開展實習中期檢查暨訪企拓崗調研活動。安巢經開區實驗幼兒園園長趙英俠、2023級學前教育專升本13名實習生共同參與此次活動。  

調研會上，趙英俠首先對幼兒園的辦園理念、課程特色及實習生培養機制進行了詳細介紹。她提到，幼兒園始終以“潤物無聲”的教育理念為核心，結合巢湖地域文化資源，構建了“課程游戲化”與戶外活動相結合的特色教育模式，為實習生提供了豐富的實踐平臺。趙園長充分肯定了學前教育專業實習生的專業素養，稱贊實習生在班級管理、課程設計及幼兒觀察記錄中展現出扎實的理論功底與積極的實踐態度。

鄭艷在發言中指出，此次檢查和調研活動目的是通過“檢閱實習成果、傾聽園所需求、拓展就業渠道”來推動校企合作向縱深發展。安巢經開區實驗幼兒園作為合肥市一類園，其政校合作辦園模式及輻射引領作用為學前教育專業學生提供了優質實踐場所。未來將進一步優化實習管理機制，通過“雙導師制”強化理論與實踐的銜接，助力學生成長為“懂兒童、善教學、能創新”的幼教人才。

甘超結合實習生階段性表現，提出“以問題為導向”的改進建議。他提出，在學習態度上部分學生需要加強對此次實習的重視程度，嚴格履行請假制度，做到事假有因，病假有據。在專業素養上注重幼兒個體差異的觀察與記錄，通過觀摩與課堂實踐不斷加強保教能力。同時，他也從教育倫理角度提出建議，強調實習生需強化專業倫理意識，在保育教育過程中注重安全規范等細節并嚴格恪守職業準則。

學生代表郝夢杰結合實習經歷，分享了從“課堂學習”到“一線實踐”的轉變過程。他提到，在參與幼兒園的一日保教活動中，深刻體會到“以幼兒為本”的教育理念，并感謝園方導師在課程實施中的細致指導。另一名實習生程佳佳表示，通過觀察幼兒行為與教師互動，不僅鞏固了專業知識，更增強了職業認同感，“未來將努力成為兼具專業性與創新力的幼教工作者”。

會后，調研組實地觀摩了幼兒園戶外游戲活動與班級教學，并與園方就人才供需對接展開座談。趙英俠表示，當前學前教育行業急需“能適應多元化課程、具備跨學科視野”的復合型人才，希望校企雙方在教師培訓、課題研究等領域加強聯動。  

此次調研活動以“檢實習、促就業、謀合作”為主線，不僅為實習生提供了階段性指導，更通過精準對接行業需求，為學前教育專業高質量發展注入新動能。未來，巢湖學院教師教育學院將深化“實踐-就業”協同育人機制，為區域學前教育高質量發展提供人才支撐與智力支持。（文/阮詩文 圖/戈筱筱 初審/鄭艷  終審/蔡廣）