為深化校企合作、提升學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，4月16日，教師教育學(xué)院副院長鄭艷、教育系主任甘超及專業(yè)教師阮詩文一行赴安巢經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展實(shí)習(xí)中期檢查暨訪企拓崗調(diào)研活動。安巢經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長趙英俠、2023級學(xué)前教育專升本13名實(shí)習(xí)生共同參與此次活動。  

調(diào)研會上，趙英俠首先對幼兒園的辦園理念、課程特色及實(shí)習(xí)生培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)介紹。她提到，幼兒園始終以“潤物無聲”的教育理念為核心，結(jié)合巢湖地域文化資源，構(gòu)建了“課程游戲化”與戶外活動相結(jié)合的特色教育模式，為實(shí)習(xí)生提供了豐富的實(shí)踐平臺。趙園長充分肯定了學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)生的專業(yè)素養(yǎng)，稱贊實(shí)習(xí)生在班級管理、課程設(shè)計(jì)及幼兒觀察記錄中展現(xiàn)出扎實(shí)的理論功底與積極的實(shí)踐態(tài)度。

鄭艷在發(fā)言中指出，此次檢查和調(diào)研活動目的是通過“檢閱實(shí)習(xí)成果、傾聽園所需求、拓展就業(yè)渠道”來推動校企合作向縱深發(fā)展。安巢經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園作為合肥市一類園，其政校合作辦園模式及輻射引領(lǐng)作用為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)實(shí)踐場所。未來將進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)習(xí)管理機(jī)制，通過“雙導(dǎo)師制”強(qiáng)化理論與實(shí)踐的銜接，助力學(xué)生成長為“懂兒童、善教學(xué)、能創(chuàng)新”的幼教人才。

甘超結(jié)合實(shí)習(xí)生階段性表現(xiàn)，提出“以問題為導(dǎo)向”的改進(jìn)建議。他提出，在學(xué)習(xí)態(tài)度上部分學(xué)生需要加強(qiáng)對此次實(shí)習(xí)的重視程度，嚴(yán)格履行請假制度，做到事假有因，病假有據(jù)。在專業(yè)素養(yǎng)上注重幼兒個體差異的觀察與記錄，通過觀摩與課堂實(shí)踐不斷加強(qiáng)保教能力。同時，他也從教育倫理角度提出建議，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生需強(qiáng)化專業(yè)倫理意識，在保育教育過程中注重安全規(guī)范等細(xì)節(jié)并嚴(yán)格恪守職業(yè)準(zhǔn)則。

學(xué)生代表郝夢杰結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷，分享了從“課堂學(xué)習(xí)”到“一線實(shí)踐”的轉(zhuǎn)變過程。他提到，在參與幼兒園的一日保教活動中，深刻體會到“以幼兒為本”的教育理念，并感謝園方導(dǎo)師在課程實(shí)施中的細(xì)致指導(dǎo)。另一名實(shí)習(xí)生程佳佳表示，通過觀察幼兒行為與教師互動，不僅鞏固了專業(yè)知識，更增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感，“未來將努力成為兼具專業(yè)性與創(chuàng)新力的幼教工作者”。

會后，調(diào)研組實(shí)地觀摩了幼兒園戶外游戲活動與班級教學(xué)，并與園方就人才供需對接展開座談。趙英俠表示，當(dāng)前學(xué)前教育行業(yè)急需“能適應(yīng)多元化課程、具備跨學(xué)科視野”的復(fù)合型人才，希望校企雙方在教師培訓(xùn)、課題研究等領(lǐng)域加強(qiáng)聯(lián)動。  

此次調(diào)研活動以“檢實(shí)習(xí)、促就業(yè)、謀合作”為主線，不僅為實(shí)習(xí)生提供了階段性指導(dǎo)，更通過精準(zhǔn)對接行業(yè)需求，為學(xué)前教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。未來，巢湖學(xué)院教師教育學(xué)院將深化“實(shí)踐-就業(yè)”協(xié)同育人機(jī)制，為區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐與智力支持。（文/阮詩文 圖/戈筱筱 初審/鄭艷  終審/蔡廣）