在“以學生為中心”教育理念的引領下，教師教育學院聚焦學前教育專業2024-2025學年第1學期所開設課程，組織專業教師進行課程目標達成情況的反饋活動。課程目標達成度不僅是衡量教學成效的關鍵標桿，更是強化課程建設的穩固基石與核心依據。

本次課程目標達成情況反饋會，主要涉及2022級、2023級、2024級學前教育專業開設的《幼兒語言教育與活動指導》《學前教育學》《鋼琴（二）》《幼兒游戲與指導》《教育發展史略》《學前兒童保育學》《學前兒童文學》《學前兒童玩教具制作》等多門學科專業基礎課程與專業核心課程。任課教師依據學前教育專業人才培養方案及《教師教育學院學前教育專業課程目標達成度評價辦法（修訂版）》要求，確定課程目標和內容、考核方式及權重，建立以期末考試（考查）與過程考核為主、學生問卷與座談自評為輔的專業課程目標評價機制，全面對課程目標達成情況進行了分析與評價。反饋活動中，教師們依據教學數據與日常觀察，深入剖析學生于課程學習進程中存在的關鍵問題，并針對課程的教學方法與學生的學習策略，提出持續改進的舉措。

課程目標達成情況反饋會是進一步強化課堂教學質量監控、筑牢教學質量保障體系的有力行動，周期性地開展嚴謹且深入的課程質量評價與反饋工作，才能逐步構建起一套行之有效的“面向產出”內部評價機制，進一步促進課程教學質量和學生專業核心能力的提升。（文/朱小泉  圖/張平、陶瑋、李瑛、李娜等 初審/鄭艷 終審/蔡廣）