12月21日至22日，由安徽省教育評估中心主辦、合肥師范學院承辦的“2023年師范類專業認證培訓會”在合肥召開。教師教育學院副院長蔡廣、教育系主任甘超參加了此次培訓。培訓會共安排了五場專題報告。

教育部師范類專業認證專家委員會委員、合肥師范學院宋冬生教授以“聚焦兩線問題，突出重點舉證”為題，對認證主線與底線邏輯的5個操作性要點進行了分析，并舉例說明了基于兩線的7個重中之重的舉證要求與要領。

全國普通高等學校師范類專業認證專家委員會結論審定委員會委員、南京師范大學葉忠教授以“能力導向的課程目標達成評價與有效改進”為題，圍繞課程目標達成評價的“框架設計”和“舉證要點”，對面向產出的教學體系、師范生能力素養的內容依據、畢業要求指標點的分解、自評舉證和持續改進等方面進行了剖析。

教育部師范類專業認證學術委員會委員、華東師范大學呂志峰副教授以“質量保障的自評舉證和持續改進”為題，重點圍繞質量保障指標項的底線內涵，從質量保障的建設及運行等方面對2023版申請書及質量保障的自評舉證及持續改進工作進行了解讀。

教育部師范專業認證核心專家和專家組長、河南師范大學張順利教授以“培養目標與畢業要求的自評舉證和持續改進”為題，結合相關案例分析，從培養目標與畢業要求在認證體系“兩線”中所處的位置、認證全周期對培養目標與畢業要求的工作要求、培養目標及畢業要求自評舉證的清單和重難點、自評自建工作的持續改進及問題分析等6個方面進行了交流分享。

南京師范大學教務處副處長周曉靜教授以“產出導向的課程教學大綱設計與教學實施”為題，圍繞OBE的基本理念與核心內涵、產出導向的課程建設與教學的關鍵和邏輯等方面介紹了產出導向理念下教學大綱設計與實施的基本要求。

培訓學習期間，教師教育學院參會人員，就我院學前教育專業在認證準備工作中面臨的困惑、存在的問題、改進的方向，向認證專家們進行了咨詢與請教，得到了具體的指導與幫助，加深了對師范類專業認證內涵的理解，為下一階段申請認證工作的開展，指明了方向，提供了方法。（文/甘超 圖/張莉 初審/鄭艷 終審/蔡廣）