為推進學校師范教育類專業高質量發展，10月29日，學校教師教育學院特別邀請教育部本科教學工作評估和師范專業認證專家、安徽藝術學院副院長柳友榮教授來校指導學前教育專業認證、人才培養方案修訂和青年教師科研能力提升等工作。會議在藝術樓西104教室舉行。校黨委委員、副校長朱定秀出席會議，教師教育學院領導班子成員、教育系全體教師參加會議。會議由教師教育學院副院長蔡廣主持。

  朱定秀對柳友榮來校指導表示熱烈歡迎，并介紹了學校師范專業認證工作開展情況。她希望教師教育學院能夠把握好本次學習的機會，圍繞重點難點問題，虛心請教，認真學習，夯實基礎，持續推進師范專業認證工作。

  蔡廣簡要介紹了教師教育學院的整體情況和學前教育專業認證工作進展情況，交流了學前教育專業人才培養思路與畢業要求、課程體系構建及課程設置等具體情況。

  談到師范專業認證工作，柳友榮對學校體育教育專業率先通過師范專業認證表示祝賀，肯定了巢湖學院師生的積極態度和求實精神。同時，他列舉了認證中需要規避的一些具體問題。他特別強調，認證專業要全體動員，認真學習相關文件精神，明晰專業認證工作思路，明確專業人才培養的四個對應關系，做細申報論證材料，凝練專業發展特色。

論及專業人才培養方案問題，柳友榮針對培養目標、畢業要求、課程體系與畢業要求的關聯度矩陣等問題提出了建設性意見。一是立足學校辦學理念，將校園文化納入人才培養方案，體現專業特色；二是保證學科專業課程體系設置的合理性、科學性，突出核心課，設置充足的實踐學時，確保支撐專業核心能力。

在青年教師科研能力提升座談會上，柳友榮給青年教師提出三點建議：一要錨定科研目標，堅持不懈，切忌“三天打魚，兩天曬網”，保持學術生命，才能出成果；二要圍繞研究方向，短時攻克難點，結合興趣和積累，閱讀文獻資料，持續打磨文章；三要時刻關注學術前沿，保持學術敏感性，積極參加學術會議。

本次系列活動，以問題為導向，以情感為紐帶，對學前教育專業進行了全面的“把脈問診”“開方抓藥”，為教師教育學院學科建設、專業升級、科研創新等各項工作高質量發展提供了嶄新的思路。（文/甘超、鄒長華、袁蕙 圖/袁蕙 初審/鄭艷 終審/蔡廣 ）