為貫徹落實教育部等十七部門關于印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》文件精神，以全面建設和諧社會為落腳點，加強生命教育，大力宣傳心理健康知識，營造珍愛生命、熱愛生命，關注心理健康、重視心理健康的良好的校園氛圍，10月11日，巢湖學院心理學專業教師攜應用心理學學生赴槐林中學，面向全體初三學生開展了一場以“賦能前行 逐夢未來”的主題的團體心理輔導活動。

在活動開始前，槐林中學校長向亮作動員講話，讓成員們快速了解帶領者和團體輔導活動的目的和意義，鼓勵每位學生認真參與、積極體驗。巢湖學院心理健康教育中心王安琪老師向同學們介紹了活動的團體契約并將團隊進行分組。

本次團輔活動以“桃花朵朵開”作為開場熱身活動，“桃花朵朵開”“開幾朵？”，伴隨著大家的歡聲笑語，團體氣氛活躍起來，同學們舒展身體，完成破冰任務。

熱身活動結束后，開展“無敵風火輪”游戲，同學們每組用廢舊報紙圍成一個可以行進的履帶式的環，小組成員在規則要求下走完規定的路程，培養大家服從指揮、一絲不茍的學習態度，增強同學之間的相互信任和理解。

在穿越A4紙環節，全體成員打破固有的傳統思維，在不將紙撕成兩半的情況下，從一張A4紙鉆過去，培養團隊的溝通交流、團結協作以及團隊對細節的注重和把握。

最后一項活動是“花開花落”，同學們以班級為單位圍成兩個圈，全體成員雙手舉過頭頂，向后繞到左右兩邊的同伴的后腰處，然后抓住隔壁同學的手，形成一個交叉牽手、“左擁右抱”的圈。跟隨老師發出的指令，做出與之相應的動作。花朵的美麗來自于它的花瓣，團隊之花的盛放來自于彼此之間的相互支撐與信任。這個活動讓同學們感受到在初三備考路上，你們并不是孤身一人在奮戰，而是有溫暖而有力量的團隊相伴。

在本次活動中，應用心理學專業學生在專業教師的指導下，將課程與活動、研究和社會服務相結合，在這些活動中“學以致用”，進一步加深了對于專業價值和專業精神的理解，對于貫徹應用型人才培養理念，對標新形勢下心理人才隊伍建設的目標與要求，強化實踐育人環節，提升應用心理學專業素養及實踐能力具有重要作用。

教師教育學院應用心理學專業一直注重服務社會工作，樹立“大健康”“大心理”育人觀，積極發動教師學生群體力量，深入中小學、社區開展心理輔導系列活動，與多所學校建立了密切的聯系途徑和機制，為推進環巢湖地區精神健康社會工作，完善區域社會心理服務體系建設貢獻力量。（文/邊雪芹、王安琪 圖/唐怡博 初審/鄭艷 終審/蔡廣）