為了加強(qiáng)長(zhǎng)三角高校公共心理學(xué)的課程建設(shè)，提升公共心理學(xué)的教學(xué)資源利用率。9月23—24日，教育部“長(zhǎng)三角高校公共心理學(xué)課程虛擬教研室”2023年建設(shè)工作年會(huì)在上海師范大學(xué)召開(kāi)。來(lái)自長(zhǎng)三角高校的心理學(xué)虛擬教研室的代表60余人參加了學(xué)習(xí)交流。教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)鄭艷、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人鄒長(zhǎng)華全也應(yīng)邀參加。

會(huì)議由虛擬教研室負(fù)責(zé)人姚本先教授主持，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)周曉林、上海師范大學(xué)教務(wù)處長(zhǎng)高湘萍、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師、原上海師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)盧家楣等出席會(huì)議。會(huì)上報(bào)告了2022-2023年虛擬教研室工作進(jìn)展與2023-2024年工作計(jì)劃。發(fā)布新一屆虛擬教研室的協(xié)作單位，聯(lián)合管理委員會(huì)名單、學(xué)術(shù)委員會(huì)名單等。巢湖學(xué)院為2022年第一批協(xié)作單位。最后，上海市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、華東師范大學(xué)龐維國(guó)教授做《以多重生成促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維》主題報(bào)告，從創(chuàng)新思維的生成本質(zhì)、創(chuàng)造性的珍珠養(yǎng)殖模型、以多重生成活動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新思維幾個(gè)方面展開(kāi)，以具體案例來(lái)介紹各類生成活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“想象”“假定”“類比”“改造”“設(shè)計(jì)”等生成活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

下午分組研討，來(lái)自各院校心理學(xué)專業(yè)教授學(xué)者、教師代表分別做了《以挑戰(zhàn)為動(dòng)力，以改革謀發(fā)展——上海師范大學(xué)公共心理學(xué)課程建設(shè)的回顧與展望》、《高校公共心理學(xué)情境教學(xué)改革探索》、《對(duì)分課堂——落實(shí)雙減提升質(zhì)量的新型教學(xué)法》等主題報(bào)告，參會(huì)者圍繞“公共課心理學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐”主題開(kāi)展分組研討，與會(huì)教師各抒己見(jiàn)，圍繞公共心理學(xué)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)做法做深度交流。

24日，與會(huì)人員集體參觀上海迎智正能文化發(fā)展有限公司。科技賦能心理學(xué)，迎智正能是國(guó)內(nèi)數(shù)字化心理服務(wù)和產(chǎn)品的領(lǐng)軍者，通過(guò)數(shù)字化、專業(yè)化和科技化的情緒識(shí)別、情緒疏導(dǎo)和情緒賦能，以“情緒管控”為抓手，幫助組織和個(gè)人實(shí)現(xiàn)情緒價(jià)值、提升心理健康、增加心理資本。這為將來(lái)我院心理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了重要的參考資料。

我院教師參加此次教研年會(huì)，加強(qiáng)了與心理學(xué)專業(yè)工作者的交流與溝通，開(kāi)闊了眼界，提升了對(duì)公共心理學(xué)課程體系的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革意識(shí)。將有效利用虛擬教研室共建共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，交流研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，打造線上線下混合教研平臺(tái)，能更好地促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展。（文、圖/鄒長(zhǎng)華  初審/鄭艷  終審/蔡廣 ）