為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，呼吁社會(huì)關(guān)注特殊兒童群體以及從事特殊教育的教師。7月3日至7日，巢湖學(xué)院暖心助教實(shí)踐團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員前往合肥市春語(yǔ)特殊兒童康復(fù)中心開(kāi)展志愿服務(wù)工作，為社會(huì)關(guān)注并幫助特殊兒童教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

奉獻(xiàn)愛(ài)心 傳遞溫情

 “尋找黑夜中的光”暖心助教實(shí)踐團(tuán)由啟明星心理協(xié)會(huì)的16名成員組成，團(tuán)隊(duì)成員中部分是應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)生。團(tuán)隊(duì)成員到達(dá)合肥市春語(yǔ)兒童康復(fù)中心后，從事多年特殊兒童康復(fù)工作的蕾老師對(duì)志愿者們的到來(lái)表示了熱烈歡迎，并帶大家參觀(guān)了孩子們的活動(dòng)室和休息室，向大家介紹了中心孩子們的情況。

“這里的孩子們大多都是聽(tīng)力障礙、智力發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥兒童，每一位孩子都是禮物，都值得我們努力，我們也希望更多的人能夠關(guān)注到他們”，團(tuán)隊(duì)成員們也紛紛表示，希望他們的到來(lái)可以為這些小天使們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。

傾注愛(ài)心 收獲溫馨

 實(shí)踐團(tuán)成員在負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下積極有序地為特殊兒童開(kāi)展教育活動(dòng)及康復(fù)訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們一起看動(dòng)畫(huà)片、繪畫(huà)、做有意義的游戲，比如教會(huì)孩子們?nèi)绾伟哑古仪虼颠M(jìn)杯子里、如何寫(xiě)自己的名字、如何用紙杯做煙花以及帶著他們品讀古詩(shī)。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)春語(yǔ)兒童康復(fù)中心的聽(tīng)障兒童們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的加減法運(yùn)算，耐心講解每一步運(yùn)算，對(duì)于算法有問(wèn)題的孩子，積極的解答，最終讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都有所收獲。在與特殊兒童相處的過(guò)程中，每位實(shí)踐團(tuán)成員懂得了如何更好的與孩子們交流相處，學(xué)會(huì)了如何設(shè)身處地以他們視角去看待事情，為后面的參觀(guān)學(xué)習(xí)及開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)提供了很好的基礎(chǔ)。

愛(ài)心傳遞 真情永駐

  活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)成員在老師的帶領(lǐng)下陪孩子們一起做早操，輔助老師給孩子們上課，與孩子們交流互動(dòng)，幫助老師維持課堂紀(jì)律。為了幫助在幫助孩子們恢復(fù)身體功能、增強(qiáng)社交能力和提高自理能力。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)言語(yǔ)治療、認(rèn)知訓(xùn)練、游戲和體育活動(dòng)與孩子們一對(duì)一或小組進(jìn)行康復(fù)治療，剛剛開(kāi)始的時(shí)候，大家還不太熟悉，有點(diǎn)拘謹(jǐn)，放不開(kāi)，在實(shí)踐團(tuán)成員們耐心陪伴下慢慢熟悉了彼此后，在紙飛機(jī)游戲中，我們能看到這群孩子開(kāi)心的容顏，一幕幕有愛(ài)的場(chǎng)景感染著每一個(gè)人。活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員一起回顧一天的康復(fù)活動(dòng)，討討論特殊案例或挑戰(zhàn)，并清理和整理康復(fù)區(qū)域。

快樂(lè)相伴，健康同行

  活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)成員們各盡所能陪孩子們一起做晨間活動(dòng)，讓孩子們?cè)缟铣錆M(mǎn)活力，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對(duì)每一天；陪孩子們練習(xí)寫(xiě)字、繪畫(huà)、做游戲，教他們?nèi)绾伟l(fā)聲說(shuō)話(huà)；帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)生活常識(shí)，這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們需要重復(fù)上千上萬(wàn)次才能夠?qū)W會(huì)，可在他們的眼中，絲毫沒(méi)有看見(jiàn)“退縮”二字，他們堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌、堅(jiān)持，并未向病痛屈服，身體是有缺陷的，但內(nèi)心是健全而強(qiáng)大的。

解壓治愈 歡樂(lè)游戲

特教老師面對(duì)的是特殊兒童群體，承受著來(lái)自各方面的壓力。他們不僅要擔(dān)任老師這一角色從事教育教學(xué)工作，還肩負(fù)著傳授孩子們生活經(jīng)驗(yàn)和技能的重任。為了緩解特教老師工作壓力，團(tuán)隊(duì)成員為中心老師精心設(shè)計(jì)了一系列游戲：激情節(jié)拍、默契傳輸、能量傳送，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為團(tuán)隊(duì)建設(shè)、熱身、過(guò)渡、凝聚整合四個(gè)階段，活動(dòng)中掌聲、笑聲不斷。本次心理疏壓輔導(dǎo)活動(dòng)讓教師耳目一新，沉浸其中，進(jìn)行了心靈的洗禮和成長(zhǎng)，釋放了身心壓力。

特別的愛(ài)給特別的孩子。團(tuán)隊(duì)成員紛紛表示，雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)被特殊學(xué)校孩子們的堅(jiān)持與樂(lè)觀(guān)深深打動(dòng)。希望能用各自微薄的力量帶動(dòng)更多愛(ài)心人士參與關(guān)愛(ài)特殊群體的活動(dòng)中來(lái)，把特別的愛(ài)送給特別的孩子，讓愛(ài)在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽，讓孩子們?cè)谏鐣?huì)大家庭的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。（文/唐培 圖/梁子玄 初審/左勁中 終審/朱玉票）