為深入貫徹落實黨的二十大精神，貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府及省委教育工委省教育廳關于大學生心理健康工作決策部署和工作要求，落實教育部等十七部門聯合印發的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，扎實推進學校心理健康教育工作，5月24-25日，巢湖學院特邀安徽醫科大學附屬巢湖醫院兒童青少年心理門診負責人夏磊博士、安徽警官職業學院警察系副主任姚峰教授分別作《青少年常見精神障礙及心理治療》、《大學生壓力紓解與情緒管理》心理健康教育專題講座。現場向同學們傳授心理健康專業知識，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，營造“助人、自助、互助”的良好氛圍。

立德樹人，心育為基。巢湖學院心理健康中心始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，緊緊圍繞立德樹人根本任務，積極探索心理健康教育新模式，構建“教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障”五位一體新時代心理育人體系，在關愛學生、服務學生上著力，為守住學生的心理防線蓄力賦能。

全員參與，凝聚心理健康教育合力

學校成立心理健康教育領導小組，組建“學?！睦斫】到逃行摹獙W院—班級—宿舍”五級聯動心理健康教育工作隊伍，通過心理健康教育工作領導小組會議、二級心理輔導站專項會議部署工作，針對學生不同需求分群體、分層次制定心理健康教育工作方案。為做好疫情期間學生心理援助和心理危機干預工作，及時控制學生中可能出現的疫情心理危機事件，學校制定了《巢湖學院新冠肺炎疫情下學生心理危機干預應急處置預案》。為加強學生心理健康問題干預處理，出臺《巢湖學院2023年學生心理健康工作實施方案》，進一步促進我校學生心理健康教育管理工作提質增效。  

學校配備9名專職心理教師和10名兼職心理教師，各學院組建心理健康教育領導小組，選拔培養以班級心理委員、宿舍心理信息員為主體的近2800名朋輩輔導員工作隊伍。截至目前，心理委員已全部完成培訓并頒發培訓證書，二級學院黨委副書記、專兼職心理健康教師、專兼職輔導員共計102人全部完成專題培訓，進一步增強學校心理健康教育工作的針對性和實效性，為莘莘學子的心理健康“保駕護航”。暢通學校與安徽醫科大學附屬巢湖醫院的轉介診療綠色通道，做好對心理危機學生的跟蹤服務及危機后支持性輔導，保障轉介學生的問題能夠得到及時有效解決。

全過程關注，形成心理健康教育閉環

放眼全程發展，聚焦關鍵時期，加強對學生的人文關懷和心理疏導。每學期開學初，開展面向全校學生的心理測評，建立學生心理檔案，及時了解學生的心理健康狀況、性格特征、興趣愛好等，通過科學識別、動態追蹤、實時預警、有效干預等措施形成工作閉環。

在學生的不同年級和不同階段適時開展“心理大講堂”“團體心理輔導”“戶外心理素質拓展訓練”等活動，普及自我認識、人際交往、情緒管理、戀愛心理、家庭理解、生命教育等方面的心理健康知識。在學生學習成長的每一個階段，從入學到畢業的大閉環，在每個教育教學活動的小閉環，全程融入心理健康教育工作。

學校注重發揮心理健康教育中心輻射作用，主動服務地方經濟社會發展，相繼組織學校專業教師隊伍赴含山二中、烔煬中學、銀屏中學等地開展縣中托管幫扶，為高三學生進行考前心理輔導和心理素質拓展減壓。同時，學校心理健康教育中心和屬地派出所、婦聯等單位聯動，及時為社區居民解難紓困，推進心理健康教育工作向社會延伸。

全方位滲透，滿足學生心理成長需求

一是理論進腦。強化課堂教學主渠道作用，普及心理健康知識。結合學校育心目標，拓展心理健康教育內容，挖掘教育資源，遵循不同年齡學生的心理特點，定期開展心理教育理論知識進課堂活動。二是活動潤心。每年5月、12月，開展面向全體師生心理健康月自育活動，包括手工心理療愈、團體心理輔導、巢院笑容攝影大賽等項目，努力提高師生對心理健康的關注意識。三是咨詢暖心。為滿足廣大學生的心理需求，心理健康教育中心專兼職教師每周設置9個時間段進行預約咨詢，為學生提供全方位心理服務。積極發揮學校心理咨詢室的作用，對存在心理問題的學生開展“一對一”的心理咨詢，建立記錄檔案，予以跟蹤輔導，減少學生因心理危機帶來的負面影響，形成宣傳教育普及、實踐活動豐富、咨詢服務規范、預防干預及時的全方位心理健康教育工作體系，助力學生健康成長。

常抓不懈、久久為功。下一步，巢湖學院心理健康教育中心將分階段落實具體舉措，重點在推動心理育人、守住安全底線方面下功夫，持續深化“三全育人”綜合改革，五育并舉促進心理健康，以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。（文、圖/王安琪 初審/鄭艷 終審/華紫武）