為了深入了解廣大一線教師的教學水平，進一步提升教師的專業素養和教學能力，落實《教師教育學院2023年春學期學風教風建設月實施方案》和《教師教育學院教學質量監控與保障體系制度》。本學期伊始，教師教育學院教學質量與保障領導組開展集體聽課工作。學院黨委、院級督導，學科專業負責人共同參與，聽課范圍實現專業全覆蓋，同時根據不同專業特點，側重選擇不同類型的課程：如師范認證專業課程（學前教育）、實踐類課程（音樂表演）、幫扶類的團輔課程（應用心理學），聽課方式采取隨機聽課和專業內部聽課計劃相結合。目前，已經完成65人次的聽課記錄。 

    為了讓聽課有回應，教師能夠在評課中獲得改進。教學質量與保障領導組計劃按專業開展評課議課活動。5月10日，在院會議室首先開展學前教育專業的評課交流。副院長鄭艷，教育系主任甘超、系副主任鄒長華以及本學期被聽課的部分教師參加。根據前期聽課情況，學前教育專業被集中聽課的教師有朱小泉、阮詩文、魯如艷等三位教師。

    鄭艷首先傳達了5月6日下午學校組織的教學管理人員業務能力提升專題培訓會的精神，特別強調了河海大學教務處處長沈揚教授的“專業層面課程思政體系構建與實踐”報告的主要內容。重點了介紹開學以來教學信息員的反饋和學院的聽課情況，并對聽課中反映的共性問題和個別問題做了梳理，教師的備課態度、語言表達、師生互動、教風學風等方面均表現突出。其后，每個聽課人員對所聽課程發表自己的看法和建議。會上，大家還延伸交流了學前專業課程如何深度挖掘思政元素，建立高階的培養目標；OBE理念下的課程設計如何更加合理等問題。

    聽課評課是教學質量管理過程中的常規工作，教師教育學院堅持常規工作抓落實，質量保障常態化，使廣大教師在聽課中有收獲，評課中有成長。（文/甘超  圖/周行、張碧影  初審/鄭艷  終審/蔡廣）