七月的馬鞍山和縣，暑氣漸濃，卻擋不住青春的熱忱。巢湖學院外國語學院16名大學生志愿者組成“全心全益”支教實踐團隊，分赴禹錫社區、海峰社區、大橋社區、新城社區及功橋社區，開展為期一個月的暑期愛心支教志愿服務活動。實踐團隊圍繞“德智體美勞”五育融合理念，志愿者們將知識傳遞與價值引領相結合，用生動課堂與暖心陪伴，為和縣小朋友們送上了一份充實而有意義的夏日禮物。

以德潤心，傳承文化根脈：品格塑造與傳統美德浸潤

德育課堂始終貫穿“潤物細無聲”的理念，通過文化傳承與實踐引導，讓孩子們在感知中樹立正確價值觀。語文課上，志愿者以“詩仙李白”為切入點，講述他“安能摧眉折腰事權貴”的風骨，結合其在馬鞍山留下的詩作，解讀“正直與堅守”的品格。歷史課則聚焦“和縣本土故事”，從七七事變的講解中讓孩子們在家鄉歷史中厚植家國情懷。中國傳統節日是德育的鮮活教材。七夕節組織“牛郎織女”故事會，引導理解“忠貞與陪伴”；中元節講解“祭祖感恩”的習俗，延伸到“尊重長輩、珍惜親情”的日常踐行。

安全教育課更注重規則意識與責任擔當。志愿者通過“安全情景劇”讓孩子們扮演“闖紅燈的行人”“玩火的小孩”，在笑聲中明白“規則是保護自己的鎧甲”；結合“防溺水”“防詐騙”等案例，分組討論“遇到危險時該怎么辦”，既掌握自救安全技能，又懂得“對自己負責，也是對家人負責”。大橋社區小朋友默默在課后說：“我現在會提醒奶奶‘過馬路要等綠燈’了！”

以知啟智，鑄牢成長基石：知識傳遞與思維啟蒙

智育課堂打破書本界限，讓知識在互動中自然生長。作為每年暑期學業幫扶的品牌特色項目，每日暑假作業輔導貫穿愛心支教全過程，志愿者們耐心解答數學難題、梳理語文知識、耐心為小朋友講解錯題，讓小朋友們在輕松愉悅的氛圍中高效完成了所有學科的暑假作業，深受家長和小朋友們的一致好評。

針對不同年齡段的小朋友，志愿者們根據學院泡泡趣味英語公益課堂“學中玩、玩中學”教學理念，開設了不同難度的英語趣味課堂，從最基礎的26個英文字母，到逐漸有難度的單詞詞性講解等，充分發揮大學生志愿者的學科專業優勢。禹錫社區五年級的劉同學說：“這個暑期，老師解答了我好多英語難題，我特別開心！”

科普課堂則是拓寬視野的“魔法窗口”。地理課上，志愿者帶著小朋友們一起在地球儀中認識中國的地理知識，講解“為什么會有四季更迭”；生物課則走進昆蟲世界，觀察螢火蟲的絨毛、蝸牛的爬行，用“手中的畫筆”記錄昆蟲的印記；心理健康課上，小朋友們通過切身表演學會如何合理表達自己的情緒；科技探索更讓人著迷——海峰社區的“機器人小課堂”（機器人的運作原理）、禹錫社區的：科學小實驗（太陽能小風扇），讓孩子們瞪大眼睛追問“為什么”。暑期作業輔導中，志愿者們用“你覺得這道題和昨天的科普小實驗有聯系嗎？”引導思考，培養自主探究能力。

以體強心，鑄牢強健體魄：以筋骨為筆，書寫活力篇章

體育課堂以“趣味”為鑰匙，讓運動成為快樂的源泉。每周的“活力課堂”里，“三人兩足”“老鷹捉小雞”等團體游戲讓新城社區的孩子們在奔跑中培養了團隊合作意識；海峰社區的“紅綠燈”和搶板凳游戲中，孩子們喊著節奏互相鼓勁，有人絆倒了就笑著說“沒事，繼續”。

舞蹈課將韻律與協作相結合，志愿者們編排的“健康拍手舞”“童趣恰恰”，讓禹錫社區的孩子們在扭動中釋放活力；才藝大賽上，“集體舞蹈秀”更是驚艷全場，孩子們跟著音樂整齊擺動，眼神里滿是自信。海峰社區的妞妞一開始總怕跳錯動作而不敢跳，在志愿者“跟著節奏就好，錯了也可愛”的鼓勵下，漸漸敢站在隊伍前排領舞，她說：“跳舞讓我覺得自己很棒！”

以美育人，點亮藝術之眼：審美熏陶與才藝潛能激發

美育課堂是想象力的“孵化器”，手工、折紙、石膏娃娃、漆扇彩繪輪番上演，讓孩子們在創作中感受美、表達美。折紙課上，志愿者們教折“千紙鶴”“愛心翅膀”，新城社區的孩子們發揮想象力，給紙鶴畫上“翅膀花紋”，說要“讓它帶著愿望飛”；手工課用卡紙、扭扭棒做“蝴蝶”，功橋社區的孩子們在蝴蝶上寫上祝福，說要“送給爺爺奶奶，讓他們開心”。

最受歡迎的是石膏娃娃彩繪。禹錫社區的孩子們圍坐一桌，給白坯娃娃涂頭發、畫衣服，有人選“彩虹色裙子”，有人畫“superhero（超級英雄）”戰衣，志愿者用英語笑著問“Is this your favorite color？”，孩子們舉著作品大聲回答“Yes！”。這些親手完成的作品被帶回家時，有人驕傲地說“這是我做的藝術品”。

以勞賦能，培育實踐精神：動手實踐與勞動意識養成

勞育滲透在支教的細節里，讓孩子們在動手中理解“勞動創造價值”。手工課結束后，功橋社區的孩子們主動收拾碎紙屑、整理桌椅；課前值日生制度讓每個孩子輪流擦黑板、擺桌椅，功橋社區的浩宇說：“現在我知道老師每天打掃教室有多累了。”

結合社區資源，志愿者組織“社區小管家”活動，孩子們跟著志愿者老師們學習擦拭宣傳欄，幫圖書角整理書籍。禹錫社區的王同學說道：“看到干凈的桌子，我覺得自己做了件了不起的事。”這些點滴勞動，讓“責任”二字悄悄住進小朋友們的心里。

團隊負責人曹瑞晗表示：回望這一個月的歷程，心中滿是溫熱與感慨。從巢湖學院的校園到和縣五個社區的課堂，我們用熱忱搭建起知識與陪伴的橋梁。孩子們眼中的好奇與笑容，是最珍貴的回饋；而這場雙向奔赴的成長，更讓我們深刻體會到“三下鄉”的意義——不僅是知識的傳遞，更是責任的傳承。這段時光，終將成為我們青春里難忘的注腳，激勵著我們繼續以所學所長，服務社會、溫暖他人。

團隊負責人周慕雪表示：一個月的支教時光很漫長，也收獲頗多，讓我明白了服務他人、奉獻社會的深刻含義。而且這也是我第一次擔任外出實踐活動的負責人，從一開始的項目申報、過程實施和實踐總結，充分鍛煉了我的組織管理協調溝通能力，讓我也明白了團隊合作的重要性，希望我們秉持志愿服務精神，在各自的事業中發光發熱，讓我們共同期待“全心全益”的下一個十年。

一個月的時光像本寫滿故事的相冊，離別時，孩子們的手繪感謝信上，歪扭的字跡里藏著最真的不舍。16名大學生志愿者深知，這個夏天最珍貴的收獲，是看見孩子們眼里的光——那光里，有知識的星，有品格的暖，更有對未來的無限向往，而那一束光將永遠留在馬鞍山和縣的夏日記憶中。

下一步，外國語學院團委將繼續精心打造“全心全益”志愿服務品牌，通過拓寬宣傳渠道，不斷打響志愿品牌知名度，擴大項目社會影響力，吸引更多的大學生參與到愛心支教服務中去，為“全心全益”項目的師資力量提供充實保障，同時著力助推“雙減”工作落到實處，豐富青少年兒童的假期生活，將更多的優質教育資源送進基層，讓廣大鄉村留守兒童從該項目實施中受益。（文/曹瑞晗、余仁能 圖/實踐團隊成員 初審/李磊 終審/張蕊）