賀靜：女，漢族，安徽巢湖人，1981年11月出生，中共黨員，碩士、副教授。2005年7月以來，任職于巢湖學院外國語學院，研究方向為語用學、英語教學法。
一、教師授課情況（近三年）
1. 大學英語
2. 大學英語口語
3. 大學英語聽說
二、學術(shù)兼職及教科研情況
（一）學術(shù)兼職及群團任職
安徽省外國語言文學學會會員
（二）科研項目
1.安徽省高校省級人文社會科學研究重點項目“多模態(tài)話語空間視角下的環(huán)巢湖區(qū)域語言景觀研究”，在研。
2.安徽省高校省級人文社科一般項目“語言類型學視閾下的英漢話語標記比較研究”，已結(jié)項。
3.巢湖學院校級科研一般項目“機構(gòu)話語中語用身份建構(gòu)模式及其機制研究”，已結(jié)項。
（三）教研項目
1、安徽省省級質(zhì)量工程教學研究一般項目：課程思政視域下基于知識圖譜的大學英語寫作教學改革與實踐,在研；
2、安徽省省級課程思政示范課程《大學英語口語》,已結(jié)項；
3、巢湖學院課程教改重點項目：基于數(shù)字化資源平臺的應用型高校大學英語寫作教學改革與實踐，已結(jié)項.
（四）發(fā)表論文
1.批評話語視角下企業(yè)形象建構(gòu)研究——以華為公司報道為例[J].《巢湖學院學報》，2023（01）；
2.語言順應論視域下的醫(yī)患沖突性話語探究[J].《牡丹江大學學報》，2017（12）；
3.MOOCs背景下大學英語課程設置的思考[J].《巢湖學院學報》，2015（04）；
4.語言類型學視閾下的英漢話語標記類屬及其功能探析[J].《淮北師范大學學報》，2014（05）；
5.基于建構(gòu)主義視閾的大學英語自主學習教學模式[J].《巢湖學院學報》，2014（04）；
6.類型學視閾下的英漢總結(jié)性話語標記考究[J].《西南科技大學學報》，2014（02）；
7.安徽省高考英語閱讀理解測試內(nèi)容效度歷時研究[J].《長江師范學院學報》，2012（10）；
8.外語教師課堂話語標記語語用功能考究[J].《西南科技大學學報》，2012（05）；
9.基于受眾心理視角下廣告英語語言功能分析[J].《新余學院學報》，2012（04）；
10.廣告語篇中的語法隱喻及其認知分析[J].《巢湖學院學報》，2012（04）；
11.淺談提高大學生英語口語策略[J].《巢湖學院學報》，2007（04）.
（五）專著及教材出版
1、《大學英語自主學習應用教程3》（副主編），2019年，重慶大學出版社
三、教師個人獲得的各類證書、獎勵情況及社會實踐等
外語課程思政優(yōu)秀教學案例征集與交流活動，安徽賽區(qū)一等獎(2023年）；
第13屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽，安徽賽區(qū)大學英語課程思政組二等獎（2022年）；
外研社“教學之星”大賽全國復賽二等獎（2021年）；
巢湖學院校級第二屆“中青年教學骨干”（2021年）；
巢湖學院校級“我心目中的好老師”稱號（2020年）；
巢湖學院校級教學成果獎三等獎（2020年）；
第十屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（大學英語組），獲安徽賽區(qū)跨文化組三等獎（2019年）；
“安徽省第四屆普通高校青年教師教學競賽巢湖學院選拔賽”，獲文科組優(yōu)秀獎（2019年）；
巢湖學院外國語學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（2019年）；
巢湖學院校級首屆“中青年教學骨干”（2018年）；
指導學生參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（2018年）；
指導學生獲全國大學生英語競賽安徽賽區(qū)一等獎、二等獎以及三等獎多項（2018-2023年）。