《英漢/漢英筆譯》課程標準

1.前言

通過本課程教學，使學生了解翻譯工作的基本流程，熟練掌握翻譯基本技能，如轉性譯法、具體譯法、抽象譯法、增詞譯法等，并通過反復的翻譯實踐向學生傳授英漢兩種語言的異同，英漢和漢英對譯的常用方法與技巧，培養和提高學生的翻譯實踐能力及語言運用能力，并為學生日后從事翻譯活動奠定基礎。同時，通過學習一定的翻譯知識，也為學生后續課程的順利學習提供條件。 

1.1課程代碼、名稱

課程代碼：FL2064211/ FL2064212

課程中文名稱：英漢/漢英筆譯（一）、（二）

課程英文名稱：Translation between English and Chinese I、II

1.2學時與適用對象

學時：理論教學16學時+實驗實訓48學時

適用對象：本標準適用于四年制英語（師范）專業本科生

1.3課程屬性

1.3.1課程地位

本課程的任務是使學生具備能進行英漢互譯的基本能力，為學生畢業后從事翻譯活動奠定基礎，能夠從事基本的翻譯工作。

1.3.2課程性質

《英漢/漢英筆譯》是英語（師范）專業本科生的專業核心課程，是一門理論講授與實踐練習相結合、著重培養學生專業技能的課程。

1.3.3課程與課程群的聯系

本課程在第五、六學期開設。專業基礎課程如《綜合英語》、《英語語法》、《英語寫作》、《英語閱讀》及有關文化類課程均與該課程關系密切，為本課程的開設起到基礎性的前導作用。

2.課程教學設計

2.1 課程設置的指導思想和依據

本課程設置堅持以能力為本位，以學生為主體的教學理念。從英語實際應用的角度出發，依據由易到難的原則，設立教學項目，通過教師指導學生開展自主學習完成翻譯工作坊項目，結合豐富的課外活動，提高學生的英語互譯能力和自主學習能力。

2.2課程設計思路

根據課程目標、內容和學生特點，進行有效的教學設計，重視課程的探究性學習、研究性學習，充分體現以生為本的教育理念。教師重視教學法的學習和研究，靈活運用先進的教學方法，有效調動學生的學習積極性，促進學生學習能力發展，并積極實施教學方法改革，努力實現學生課程學習效果好的教學效果。在課程具體教學組織設計上，要以真實工作任務或模擬項目組織教學，積極推廣探索“教學做”一體化、情境式教學、互動式教學。

3.課程目標

3.1總體目標

本課程的總體目標是使學生掌握基本的翻譯理論和常用的翻譯技巧，通過持之以恒的翻譯訓練提高學生的語言轉換能力、語言組織能力、應變能力等翻譯實踐能力，為學生可持續發展奠定良好的基礎。

3.2具體目標

3.2.1知識方面目標

掌握英漢兩種語言在詞匯、句式、篇章及修辭等方面的差異；了解英漢互譯的基本理論與知識；掌握英漢互譯的基本原則和技巧知識；掌握常用應用文書的文體特點及翻譯方法。

3.2.2能力方面目標

培養學生的母語水平和英漢兩種語言的表達能力；掌握和運用英漢互譯的翻譯技能； 能夠忠實、通暢地翻譯中等難度的英、漢語文章。

3.2.3 素質方面目標

培養學生具備良好的英、漢語言文化素養；規范準確的英、漢語言表達能力；語言工具的使用能力；信息技術應用能力。

4.內容標準

4.1課程內容確定的依據

根據現有的人才培養方案和課程教學大綱，并能適時修訂教學內容；課程內容要符合教學大綱要求，能積極汲取現代教育教學理念；課程內容理論聯系實際，較為重視學生應用能力的培養；教學大綱、教學進度與教學內容一致。

4.2教學內容安排

第一章總論

第一節  翻譯的定義

第二節  翻譯的目的

第三節  翻譯的標準

第四節  翻譯的條件

教學目的：了解國內外有關翻譯的定義，熟悉翻譯過程中翻譯標準的把握

教學重點：翻譯的定義，翻譯的標準

教學難點：翻譯的定義

教學方法與手段：講評法、演示法

作業形式：句子翻譯，篇章翻譯

第二章語義翻譯

第一節  理解中的選義

第二節  表達中的選詞

第三節  翻譯中的靈活性

第四節  翻譯中的多樣性

第五節  直譯與意譯

教學目的：了解理解中的選義、表達中的選詞的方法，翻譯中直譯與意譯的把握

教學重點：理解中的選義，表達中的選詞

教學難點：翻譯中的靈活性和多樣性

教學方法與手段：講評法、演示法

作業形式：句子翻譯，篇章翻譯

第三章詞法翻譯

第一節  轉性譯法

第二節  具體譯法

第三節  抽象譯法

第四節  增詞譯法

第五節  省詞譯法

教學目的：了解各種詞法翻譯的方法，掌握其在翻譯中的運用

教學重點：各種詞法翻譯法在翻譯中的運用

教學難點：具體譯法、抽象譯法在不同語境中的運用

教學方法與手段：講評法、演示法

作業形式：句子翻譯，篇章翻譯

第四章句法翻譯

第一節  換序譯法

第二節  斷句譯法

第三節  合句譯法

第四節  轉態譯法

第五節  正反譯法

教學目的：了解各種句法翻譯方法，掌握其在翻譯中的運用

教學重點：各種句法翻譯法在翻譯中的運用

教學難點：換序譯法、合句譯法的運用

教學方法與手段：講評法、演示法

作業形式：句子翻譯，篇章翻譯

第五章成語與翻譯

第一節  英漢成語互譯

第二節  諺語的翻譯

教學目的：了解英漢成語互譯的翻譯方法，掌握其在翻譯中的運用

教學重點：英漢成語互譯，諺語的翻譯

教學難點：英漢成語互譯的翻譯方法

教學方法與手段：講評法、演示法

作業形式：句子翻譯，篇章翻譯

第六章辭格與翻譯

第一節  直譯法（明喻，暗喻，擬人，夸張等）

第二節  意譯法（對偶，雙關，頂真，反復等）

教學目的：了解直譯法和意譯法在辭格翻譯中的運用

教學重點：直譯法和意譯法在辭格翻譯中的運用

教學難點：意譯法在辭格翻譯中的運用

教學方法與手段：講評法、演示法

作業形式：句子翻譯，篇章翻譯

4.3教學內容與學時分配

表1 教學內容與學時分配表

5. 實施建議與要求

5.1師資隊伍

本課程具有3名主講教師，其中副教授2名、講師1名，均具有碩士學位；均符合崗位資格要求；師資隊伍年齡結構合理，形成梯隊。課程負責人具有副教授專業技術職稱、碩士學位，師德良好；近三年擔任過該門課程教學任務；能夠履行課程負責人職責；有一定的學術水平，教學能力較好。

5.2教學條件

5.2.1使用教材

馮慶華.實用翻譯教程（英漢互譯 第三版）[M].上海：上海外語教育出版社，2010.

5.2.2主要教學參考書

（1）連淑能.英漢對比研究[M].北京：高等教育出版社，2001.

（2）郭著章,李慶生.英漢互譯實用教程[M].武漢: 武漢大學出版社，2003.        

（3）張培基等.英漢翻譯教程[M].上海：上海外語教育出版社，2005.

（4）呂瑞昌等.漢英翻譯教程[M]. 西安：陜西人民出版社，2005.

（5）陳?？?/span>.中國譯學理論史稿[M].上海：上海外語教育出版社，2005.

（6）陳宏薇等.新編漢英翻譯教程[M].上海：上海外語教育出版社，2006.

5.3教學組織與管理

本課程教學嚴格執行學校教學管理制度，并落實到位；要將課程教學大綱、教學進度表、教學任務書、試卷等教學文件完備規范，保存好。

5.4教學方法與手段

本課程教師重視教學法的學習和研究；靈活運用多種先進的教學方法；有效調動學生的學習積極性，促進學生學習能力發展；積極實施教學方法改革，努力實現學生課程學習效果好、效果滿意的教學效果。

5.5 課程評價與建議

本課程評價有一套常規的考核辦法；今后的試題、試卷難度要符合教學大綱要求；評分過程規范要合理，評分要準確，要有試卷和成績質量分析報告，其中成績質量分析中肯、翔實，能認真進行課程評價工作總結。

表2 考核成績表