為進一步落實“以賽促學(xué)、以賽促教”，推進學(xué)科競賽項目化工作更好開展，2月22日上午，外國語學(xué)院在明德樓404會議室召開2022年度學(xué)科競賽部署會議，學(xué)院學(xué)科競賽協(xié)調(diào)教師高潔主持會議，各學(xué)科競賽負(fù)責(zé)人參加會議。

會議伊始，高潔傳達了學(xué)院對2021年學(xué)科競賽工作的肯定，用“從無到有”、“從有到豐”、“從豐到精”三個關(guān)鍵詞概括總結(jié)了2021年度競賽取得的成績。首次在安徽省大學(xué)生跨文化能力大賽獲獎（英語組、日語組），實現(xiàn)了新突破；國貿(mào)技能大賽第一次獨立組隊參賽，獲得四個二等獎。外研社三大賽、師范生技能比賽、億學(xué)杯商務(wù)英語綜合技能大賽均獲二等獎。一名學(xué)生獲得全國大學(xué)生英語競賽安徽賽區(qū)特等獎，七名學(xué)生獲得一等獎，其中包括一名藝體類專業(yè)的學(xué)生。這些成績的取得，不僅體現(xiàn)了英語專業(yè)學(xué)生的風(fēng)采，也反映了全校大學(xué)英語教學(xué)改革成效明顯。

會上，各位競賽負(fù)責(zé)人輪流發(fā)言，交流了22年度工作安排并提出了可能遇到的工作難點。外研社杯閱讀比賽中一名同學(xué)20年第一次參賽獲得省賽三等獎，21年獲二等獎，體現(xiàn)了選拔儲備、持續(xù)培養(yǎng)的效果。負(fù)責(zé)人王鋼老師表示，本年度將繼續(xù)沿用21年探索出的首輪選拔——春學(xué)期培訓(xùn)——暑期導(dǎo)讀——九月強化訓(xùn)練模式。同時根據(jù)賽事特點，寫作組教師表示將與閱讀組合作，充分挖掘?qū)W生潛能。演講、辯論、口譯三項賽事對學(xué)生口語表達能力要求較高，三組負(fù)責(zé)人一致同意在選手選拔中共同發(fā)現(xiàn)人才，后期指導(dǎo)過程中加強相互交流合作，提升參賽選手實力。商務(wù)英語綜合技能和國貿(mào)技能大賽是商務(wù)英語專業(yè)的重點賽事，考察學(xué)生英語、商務(wù)二元素養(yǎng)。兩位負(fù)責(zé)人所在團隊均獲省賽二等獎，他們指出要實現(xiàn)更高目標(biāo)還需克服諸多現(xiàn)實困難，如賽事周期長、比賽時間相近等。師范生技能比賽負(fù)責(zé)人周華老師從選拔、三字比賽、日常培訓(xùn)詳細(xì)介紹了年度工作計劃。師范生技能比賽的意義不只是一場比賽的成績?nèi)绾?，而是為了提高師范專業(yè)學(xué)生整體的專業(yè)能力、是為師范專業(yè)二級認(rèn)證工作打下基礎(chǔ)。因此，前期的選拔工作將全面鋪開，鼓勵所有師范專業(yè)學(xué)生參加初選。胡麗、李成飛老師負(fù)責(zé)的跨文化能力大賽在21年實現(xiàn)可喜突破，首度突出重圍獲得省賽三等獎。胡麗認(rèn)為想要突破瓶頸獲得更好的成績，不僅要求學(xué)生打下堅實語言基礎(chǔ)、認(rèn)真參與培訓(xùn)，更對指導(dǎo)教師個人能力提出了要求，教師要與時俱進，不斷提高自己對競賽內(nèi)容的認(rèn)識、提高自己的教科研水平。

會議最后，高潔傳達了學(xué)院管理人員會議的要求：首先，培訓(xùn)要規(guī)律化、常態(tài)化，并對每一次培訓(xùn)記好臺賬、做好總結(jié)；其次，“風(fēng)宜長物放眼量”，不能只著眼于當(dāng)年的成績，要全面選拔低年級學(xué)生、長期培養(yǎng)、形成梯隊，保證每一屆都有優(yōu)秀學(xué)生參賽，更要讓“比學(xué)趕超”思想深入學(xué)生之中，讓學(xué)生“使優(yōu)秀變成習(xí)慣、把課堂當(dāng)作賽場”。

外國語學(xué)院將在推動學(xué)科競賽項目化工作的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成從鼓勵學(xué)生參賽到學(xué)生積極要求參賽的良好局面，通過學(xué)科競賽培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力，促進良好學(xué)風(fēng)的形成，把“以賽促學(xué)、以賽促教”落實到教育教學(xué)的全過程。

  （文/高潔  審/柯應(yīng)根）