教師個(gè)人簡(jiǎn)歷

一、個(gè)人基本資料

二、教師授課情況

1. 英語寫作

2. 英美社會(huì)與文化

3. 英語視聽說

4. 商務(wù)英語翻譯

5. 英語教學(xué)法

三、教、科研情況

1. 主持完成2015年度省級(jí)精品視頻公開課《英美社會(huì)與文化》（鄂教高函（2016）6號(hào)）

2. 主持完成省級(jí)教科規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于詞塊理論的大學(xué)英語口語教學(xué)有效性研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2014A136）

3. 主持完成省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目“基于創(chuàng)業(yè)教育的復(fù)合型英語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：B2016356）

4. 主持完成校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“基于背景知識(shí)和詞塊的英語閱讀課程教學(xué)改革的有效性研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2015JYZ07）

5. 主持完成校級(jí)一般項(xiàng)目“基于元認(rèn)知策略網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)有效性研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2014KY12）

6. 指導(dǎo)學(xué)生完成省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目（編號(hào)：201513241017）

7. 大學(xué)英語進(jìn)階教程（二），大連理工出版社（國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材），2012 (副主編）

8. 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)現(xiàn)路徑研究（獨(dú)撰），中國(guó)成人教育.2018（北大核心）

9. 從科學(xué)批判角度看斯威夫特的《格列佛游記》（獨(dú)撰），短篇小說. 2015（北大核心）

10. 淺析《簡(jiǎn)愛》中女主人公形象的塑造（獨(dú)撰），短篇小說. 2015（北大核心）　

11. A Study of Vocabulary Learning Strategies Adopted by Excellent English Learners（第一作者），4th International Conference on Information Technology and Career Education（ICITCE）. 2017(CPCI-SSH收錄)

12. Affective Factors Influencing Oral English Teaching（獨(dú)撰），3rd International Seminar on Social Science and Humanistic Education（SSHE）. 2018(CPCI-SSH收錄)

13. 探討教師提問策略對(duì)大學(xué)英語課堂師生互動(dòng)的影響（獨(dú)撰），湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社科版）. 2014

14. 合作學(xué)習(xí)在高校英語教學(xué)中的運(yùn)用（獨(dú)撰），海外英語. 2014

15. Speech Perception and Its Implication for Speaking Teaching Based on Lexical Chunks Approach（獨(dú)撰），海外英語. 2015

16. 探析合作學(xué)習(xí)對(duì)三本院校學(xué)生英語口語能力的影響（獨(dú)撰），海外英語. 2014

17. An Analysis on the Cause of the Different Symbolic Meanings of Color Words in English and Chinese Culture（獨(dú)撰），校園英語. 2014

18. 圖式理論與獨(dú)立學(xué)院英語閱讀教學(xué)（獨(dú)撰），科技致富向?qū)?/span>. 2013

19. 論導(dǎo)游跨文化交際失誤與中西禮貌原則文化差異（獨(dú)撰），現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2011

20. 淺析英語詞匯教學(xué)（獨(dú)撰），楚天學(xué)術(shù). 2013    

21. 如何提高大學(xué)生的英語口語交際能力（獨(dú)撰），科技信息. 2013

22. 探析元認(rèn)知監(jiān)控策略對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)有效性的影響（獨(dú)撰），好家長(zhǎng). 2015

23. The role of background knowledge in reading comprehension——in the perspective of “5C” theory（第一作者），好家長(zhǎng). 2016

四、教師個(gè)人獲得的各類證書、獎(jiǎng)勵(lì)情況及社會(huì)實(shí)踐等

1. 2017年獲全國(guó)高等院校英語教學(xué)精品課大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)

2. 2018年論文《探討教師提問策略對(duì)大學(xué)英語課堂師生互動(dòng)的影響》獲全國(guó)高等院校英語教學(xué)學(xué)術(shù)論文大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)

3. 2018年論文《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)路徑探究——以《英美社會(huì)與文化》課程為例》獲全國(guó)高等院校英語教學(xué)學(xué)術(shù)論文大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)

4. 2014年獲第二屆全國(guó)英語口語測(cè)評(píng)大賽大學(xué)教師組一等獎(jiǎng)

5. 2010年獲首屆“外研社杯”全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)大賽湖北賽區(qū)決賽第二名

6. 2015年獲湖北省21屆外語翻譯大賽英語專業(yè)口譯組一等獎(jiǎng)

7. 2016年獲第二屆中國(guó)外語微課大賽湖北省三等獎(jiǎng)

8. 2010年獲湖北省第二屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

9. 2018年獲校級(jí)“教師講課程”決賽第一名

10. 2014年獲校級(jí)“最受學(xué)生歡迎的教師”稱號(hào)

11. 2014年獲校級(jí)“先進(jìn)工作者”稱號(hào)

12. 2014年獲校級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào) 

13. 2016年獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士論文指導(dǎo)教師

14. 2013年獲全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽(NECCS)B類一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師）

15. 2016年獲“外研社”杯全國(guó)英語演講大賽湖北賽區(qū)決賽二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師）

16. 2018年參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃《英語課程教學(xué)方法和教師科研能力提升》課程學(xué)習(xí)