發布時間：2025-09-16瀏覽次數：11
【鑄牢共同體意識 培根鑄魂育新人】——過教授緊扣“為何要鑄牢”“鑄牢什么”“如何鑄牢”三大核心，作“理論+實踐”的“思政大課”。 解疑惑明方向 理論實踐結合 針對“為何要鑄牢？”，過教授結合中外現實案例，闡明這是“國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂”，強調思政教師需先學深悟，引導學生從多維邏輯中厚植“中華民族一家親”理念。關于“鑄牢什么？”，她強調這是“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念，并分享“小切口講大道理”“身邊事釋共同體”等教學法，助力思政教師將抽象概念轉化為學生可感內容。 壓實責任鏈條 推動課堂實效 曹勇在動員中要求參學教師以培訓為起點，做到知行合一促落地，守正創新強擔當。他指出，此次培訓是校地統戰聯盟發揮作用，協同“雙向賦能”之舉，是民族工作與思政教育融合的關鍵一步，寄語教師既要當“經師”更要作“人師”，做“中華民族一家親”理念的播種者，培養“知團結、懂團結、促團結”的時代新人。 “培訓既有理論高度，又有實用方法！”參學教師們表示，將把共同體意識深度融入課堂，用“潤物無聲”的教育讓“中華民族共同體意識”在青少年心中生根發芽。
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