為有效提升“原理”課教學(xué)實效，增強“原理”課教師之間的有效溝通和學(xué)習(xí)互鑒，“原理”課教研室于9月4日召開2024年秋學(xué)期第二次集體備課會。本次備課會由“原理”課教研室主任郭啟貴老師主持，楊芳副院長及教研室全體教師參加。

備課會上，郭啟貴老師論及“唯物論”專題中“物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系”內(nèi)容時提出，授課教師們要向?qū)W生講好馬克思主義唯物論的相關(guān)知識，不僅要從“物質(zhì)”這一概念的出發(fā)，講好、講清楚物質(zhì)的本質(zhì)及其存在方式等重要問題，而且還要關(guān)注到“意識”的起源、本質(zhì)等問題，從而上升到對世界的物質(zhì)統(tǒng)一性的論證。授課教師們尤其要注意馬克思主義唯物論中對“意識能動性”的解釋，要深刻把握新時代人工智能與人的意識的關(guān)系問題，因為這個問題關(guān)乎社會倫理和法律問題，是社會觀念和社會秩序的哲學(xué)基礎(chǔ)。

隨后，教研室教師圍繞專題教學(xué)內(nèi)容展開熱烈討論。吳卿老師認(rèn)為，要講好人工智能與人的意識關(guān)系問題，授課教師要走入大學(xué)生群體中，用貼近他們生活的案例去佐證，利用好近期在網(wǎng)絡(luò)中流行的、備受大學(xué)生關(guān)注的《黑神話悟空》這一國產(chǎn)3A游戲案例來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而加深他們對“人工智能與意識”的理解。周玲玲老師認(rèn)為，可以利用播放和舉證人工智能機器人“通通”的視頻來進(jìn)行深入論證“人的意識與人工智能意識”的區(qū)別；在闡述事物的“普遍聯(lián)系”時，也可以“玄武石與國旗”為導(dǎo)入，增強與學(xué)生的互動討論，提升課堂活力。

本次集體備課會為“原理”課教師提供了一個互通互鑒、互助成長的平臺和機會。通過彼此間的相互溝通，各位老師既表達(dá)出了自己的一些教學(xué)困惑，同時也針對如何講好馬克思主義“唯物論”的相關(guān)知識群策群力，在如何提升課堂教學(xué)效果和增強教學(xué)互動等方面總結(jié)了諸多經(jīng)驗。（文、圖/金輝 初審/石慶海 終審/楊芳 發(fā)布/丁貝貝）