思想政治理論課是對大學生進行馬克思主義理論教育的主渠道、主陣地，其教學內容直接影響大學生的成長和發展，為貫徹落實教育部《普通高等學校馬克思主義學院建設標準（2023年版）》（教社科〔2023〕1 號）文件要求，使思想政治理論課的教學內容既體現黨的教育方針，又能切合大學生實際，提高思想政治理論課教學的實效性，特制定本制度。

一、教學備課內容監管

備課是講好課的基礎和前提，無論新、老教師都要認真備課。在備課過程中，教師必須認真鉆研教材和教學大綱，學習黨的方針政策，了解最新學術動態，認真撰寫教案。撰寫教案的基本要求：

（一）按照教學大綱及教學基本要求的規定，認真鉆研教材，全面掌握該課程的教學內容及其結構，即該課程的基本知識、基本理論與基本方法；把握住主要思路，剖析層次，突出重點，注意難點。

（二）備課注重理論聯系實際，做到備社會、備黨的路線方針政策、備學生思想實際。

（三）了解學生的學習基礎以及選修課程的教學情況，按照先修課程和后繼課程的要求，處理好本課程與先修課程和后修課程之間的銜接；對課程內容進行科學處理，合理取舍。

（四）要處理好基本內容和輔助內容、經典理論與新知識的關系，注意把傳授知識與開發學生智力、培養能力有機結合起來。

二、課堂教學內容監管

課堂教學是教師對學生進行思想品德教育，傳授知識，開發智力的重要形式。學院領導、教學督導、教研室要進行聽評課。對教師課堂教學的基本要求是：

（一）遵守課堂政治紀律，堅持正面引導和教育，堅持“學術無禁區，課堂有紀律”。

（二）堅持理論聯系實際，既要堅持理論體系的科學性、完整性，又要聯系社會、國家和學生思想實際，做到有的放矢。

（三）熟悉所教課程的教學內容，明確整個課程的教學目的，做到科學性、思想性、藝術性的統一。

（四）注重講授的系統性，做到條理清楚、概念明確、邏輯嚴密、板書清晰，突出重點，剖析難點。

（五）努力掌握學術前沿，積極探索新的知識，不斷為學生補充新的精神養分。

（六）運用多種教學方法和教學手段進行教學。采用啟發式教學引導和啟發學生積極思考，注重對學生思維方法和實際能力的培養。努力掌握多媒體教學的先進技術。

三、對教學內容的檢查監管

（一）常規教學檢查。教研室要組織經常性的教學檢查，尤其是期初、期中、期末的教學檢查。對教師的教學內容按照政治思想性、理論科學性、學生實效性的要求進行檢查。

（二）試卷評查。積極開展試卷評查，強化教師和相關負責人，尤其是教研室主任的責任意識，確保試卷質量，使考試能真實、全面、準確地反映學生的學習狀況。

（三）教師課程教學質量評價。每學期組織一次由學生評教、領導評教相結合的教師課程教學質量評價，對評價結論不合格的教師，組織專家進行診斷性聽課，對仍不合格者，暫停其教學工作，督促教師努力提高教學質量。

（四）教學信息監控。通過師生座談會、思政委員、校園網絡等渠道，廣泛收集各方面對教學工作的意見和建議。