“概論”教研室于本學(xué)期開展“周末話思政”線上集體備課會活動，第一次線上集體備課會召開之后很多老師受到啟發(fā)，紛紛將集體備課會上的研討成果融入了自身課堂教學(xué)中并取得了良好的教學(xué)效果。為了加深授課教師對“概論”課教學(xué)內(nèi)容的理解，進一步提升教學(xué)效果，2024年3月10日晚，教研室第二次“周末話思政”線上集體備課會如期召開。此次集體備課圍繞如何上好新民主主義革命理論這一專題，以及如何利用好教育部統(tǒng)一課件展開教學(xué)等方面展開。會議由教研室主任吳卿主持，17位任課教師參加研討。

備課會上，夏明群老師結(jié)合課程教學(xué)要求和統(tǒng)一課件特點，分享了“專題三：新民主主義革命理論”的教學(xué)展開。她從教材的邏輯框架分析了該專題的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合前面課程的知識背景闡釋了對“新民主主義革命理論何以形成”這一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)展開。同時，夏老師從分析學(xué)校校情、學(xué)情出發(fā)對教育部“概論”課統(tǒng)一課件的優(yōu)化與完善提出了自己的看法。

與會老師就“概論課”專題三的教學(xué)內(nèi)容進行了深入探討。有的老師就新民主主義革命之前中國是否有能力自行進入資本主義社會展開了分析，認為這有助于拓寬學(xué)生對新民主主義革命的認識視野；有的老師就授課方式展開了討論，認為以問題為線索的課程展開有利于吸引學(xué)生對知識的關(guān)注；有的老師則認為該章是毛澤東思想的核心章節(jié)，應(yīng)該從創(chuàng)新性、避免歷史背景的重復(fù)講授、吸引學(xué)生興趣等方面展開課程教授，注重政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一，并分享了自己的教學(xué)設(shè)計。

在本次“周末話思政”線上集體備課會上，老師們通過熱烈的討論加深了對專題三“新民主主義革命理論”的理解，對授課中如何拓寬學(xué)生視野，如何引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典，如何以問題啟發(fā)學(xué)生思考等問題取得了共識。同時，對教育部統(tǒng)一課件適度優(yōu)化調(diào)整的討論也為老師們?nèi)绾胃玫卦谑谡n過程中運用教育部統(tǒng)一課件提供了啟示。（文、圖/吳卿 初審/石慶海 終審/楊芳 發(fā)布/郝成超）