為深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，進一步深化人事制度改革，按照“師德為先、結構優化、業績導向”的原則，巢湖學院順利完成第二輪專業技術崗位分級聘用工作。

經個人申報、二級單位推薦、相關職能部門審核、專業技術崗位聘用委員會評審、學校崗位設置與聘用工作領導組審定等環節和程序，738名專業技術崗位人員按規定聘用到相應崗位，其中18人晉級到專業技術三級崗位，1人晉級到專業技術五級崗位，54人晉級到專業技術六級崗位，13人晉級到專業技術八級崗位，129人晉級到專業技術九級崗位，4人晉級到專業技術十一級崗位。

此次分級聘用工作，體現以下幾個特點：一是準備充分，部署周密。學校高度重視，按照實際情況合理合規研究制定分級聘用工作實施方案，立足當前謀劃未來，在政策研究、調研學習、數據測算等基礎上，組織開展座談會廣征意見，多次面向全校征求教職工意見，切實做到了多方論證、全面動員、全員參與。二是涉及面廣，任務繁重。此次聘用人員涉及全校所有專業技術崗位正式在崗教職工，涵蓋教師系列、實驗系列及其他專業技術系列人員；任職條件溯及近十年或任原職以來的所有業績成果，審核工作量大面廣，任務重。三是程序規范，公平公正。學校把師德表現作為聘用首要要求，實行師德師風一票否決。參照職稱評審工作要求，實行二級審核三次公示制度，公示不少于5個工作日。外請專家開展評審工作，學科組成員全部由來自省內部分大學相關學科專業的教授組成。學校紀委辦全程參與，監督指導分級聘用工作。四是力度適中，平穩有序。學校在堅決執行上級政策的前提下，準確把握工作的力度和深度，把目標放在建立制度、樹立導向上，以激勵引導為主，將工作的力度、推進的速度與教職工的滿意度有機地統一起來，保證分級聘用工作在穩定和諧的環境中運行，實施平穩過渡。五是規范管理，突出考核。根據學校崗位設置與聘用管理辦法，學校制定專業技術崗位聘期考核辦法，與所有受聘人員簽訂聘用合同，明確聘期內受聘崗位職責和任務。對受聘人員在年度考核的基礎上將開展聘期考核，重點考核受聘人員聘期內工作任務完成和聘期目標實現情況，其結果作為續聘、解聘和晉級的依據，營造崗聘能高能低、待遇能上能下、人員能進能出的政策環境。

第二輪分級聘用工作的順利完成，對促進學校教學、科研、學科建設和管理服務等各項工作發展，有著重要意義，不僅優化了崗位結構比例，拓寬了專業技術人才職業發展和配置空間，也有效激勵人才隊伍在教學、科研和服務地方等方面做出業績，同時為學校“十四五”教師隊伍的建設發展奠定了良好基礎。（文/孫冰  審/陳和龍）