電子工程實(shí)驗(yàn)中心主要承擔(dān)電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、智能裝備與系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，目前有子實(shí)驗(yàn)室30個(gè)，其中大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及近代物理）、電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、傳感器原理實(shí)驗(yàn)室、電力電子實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電視實(shí)驗(yàn)室、高頻電子線(xiàn)路實(shí)驗(yàn)室、通訊原理實(shí)驗(yàn)室、光纖通信實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、PLC原理實(shí)驗(yàn)室、光電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、微波技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、微波實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、薄膜制備實(shí)驗(yàn)室、材料形貌測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、材料光測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、光電檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生航模設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室26個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。
目前有實(shí)驗(yàn)教師30人，其中教授2人，副教授6人，講師15人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人、實(shí)驗(yàn)師2人，助教3人。具有碩士以上學(xué)位的28人。總面積約4500平方米，設(shè)備總價(jià)值約為2300萬(wàn)。
近年來(lái)，以學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，電子工程實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行了相應(yīng)的改革，對(duì)一些專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全天的開(kāi)放，學(xué)生結(jié)合自己的興趣，通過(guò)課外實(shí)踐將課堂中所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為作品，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。近幾年通過(guò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)及師資隊(duì)伍得到了優(yōu)化配置，并綜合利用各實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效率。在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面對(duì)大多數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行了充實(shí)和更新，逐步建立完善了教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理方面的規(guī)章制度。多年來(lái)我們采取循序漸進(jìn)的方式，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)面向?qū)W生知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)目標(biāo)入手，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能提供了較好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要作用。