陳初俠，男，漢族，1984年09月生，中共黨員，碩士，實驗師，現為電子工程學院電子科學與技術教研室專職教師。自2009年7月入職以來，該同志以高度的責任感將大部分精力都投入到教學和科研中，認真履行教書育人的神圣職責，取得了較好的成績。在2020年度的年度考核和師德考核中均被評為優秀，在2020-2021學年度、2021-2022學年度教學質量考核中也均被評為優秀，受到學生和老師的一致好評。2021年7月榮獲巢湖學院第二屆“中青年教學骨干”榮譽稱號，2022年1月榮獲巢湖學院2017級學生“優秀學業導師”榮譽稱號。

一、思想素質良好，政治信念堅定

作為一名教師黨員，陳初俠老師堅決擁護中國共產黨的領導，堅定執行黨的教育方針，積極參與黨組織的各項活動，不斷提高個人政治素養。在教學過程中，陳老師把思政元素引入課堂，認真貫徹教書育人的思想，恪守教師職業道德，為人師表，作風正派，用自己的人格魅力去影響學生。與學生接觸時，陳老師真誠公平地對待每一位學生，耐心傾聽學生的心聲，及時解決學生學習中遇到的困難。對于那些自卑感和逆反心理比較強的學生，陳老師更是主動去接近他們，進行鼓勵和引導，在學習上幫助提高，在生活上體貼細心，在學生心目中樹立了良好的教師形象。

二、教學態度嚴謹，熱心教書育人

作為一名青年教師，陳老師自任教以來，先后承擔了《集成電路設計原理》、《EDA技術》、《信號分析與處理》等近15門課程的理論教學和實驗教學。近兩年，每年教學工作量都在330學時以上，工作量飽滿。

在教學過程中，他自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法。授課時，他把好教學環節中的每一關，備課詳盡細致，精心設計教案，不斷充實教學內容和改進教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，大大提高了課堂教學效果。除了課堂教學，陳老師每年還承擔了部分學生的課程設計和畢業設計指導工作。每次從選題、文獻的收集、課題的設計、初稿的寫作直到定稿的完成，他都做到仔細過問，悉心指導。正是由于陳老師的辛勤付出，學生們的課程設計報告和畢業論文寫作才得以順利的完成。

教學之余陳老師還耐心輔導考研學生的專業課，甚至在深夜收到學生QQ留言時也會及時作出解答，盡量不影響學生的復習進度。在他指導的2017級和2018級學業導師制16個學生中，有5名學生考取了不同學校的研究生，他們分別被廈門大學、安徽大學、遼寧大學、上海大學和重慶郵電大學錄取。

三、致力教科研，提升自身教科研能力

在教學的同時，陳初俠老師不斷培養和提高自身的教科研素質與能力，力求教學科研相得益彰。在教研方面，2019年至2022年間，陳老師先后申報并獲立項教學質量工程項目4項，且均為項目負責人。它們分別是校級應用型課程開發(ch19yykc01)、校級一般教學研究項目(ch20jxyj14)、校級教學成果三等獎(ch21jxcg10)和省級一般教學研究項目(2021jyxm1005)。除此之外，陳老師2020年申報的《EDA技術》課程被評為校級一流課程(chylkc015)。在科研方面，2021年至2022年間，陳老師以第一作者發表論文2篇，其中一篇為CSCD核心；指導學生發表學術論文5篇，且學生均為第一作者；獲得國家發明專利授權2項（排名均為第一）和實用新型專利授權4項（排名均為第一），且其中1項發明專利(專利號2019105057494)已成功進行技術轉讓。

四、潛心教學，注重學生創新能力培養

在教學過程中，陳老師以學生為主體，以學生項目和學科競賽為契機，有效提升學生的學習興趣，實現理論與實踐的充分結合，在潛移默化中培養學生創新能力、激發學生學習潛能。在2020年至2022年間，陳老師指導學生申報并獲立項大學生創新訓練項目6項，其中國家級1項、省級1項、校級4項（已結項4項）；指導學生申報并獲立項皖維項目2項（已結項1項）。與此同時，陳老師還積極參與指導學生參加智能車競賽、電子設計競賽和單片機競賽，所指導的學生獲得省一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。

五、服務意識較強，傾心教學管理

由于學院需要，在完成既定教學任務之余，陳初俠老師在2020年和2022年先后兩次兼職擔任教學秘書，很好地配合了學院領導的工作。工作期間，他一切從零開始學，勤勤懇懇、兢兢業業，經常晚上加班到深夜，把學院的日常教學管理工作做得井井有條，服務師生態度熱情，得到了學院領導和師生的肯定。

日復一日，年復一年，陳初俠老師始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，他無怨無海。在教育事業中，他找到了屬于自己的快樂，為學生奉獻的快樂。難忘三尺講臺，難忘四季風雨，他將繼續前行，為教育事業貢獻自己的一份力量！