為確保延期不誤教與學，電子工程學院積極行動起來，引導老師學習線上教學規律。老師們利用學習通、騰訊課堂、釘釘、九斗、QQ群、微信群等媒體平臺，采用直播、錄播、慕課等方式開展線上教學。教學中各位老師嚴格管理線上教學過程，精心設計教學環節，增加課堂小測驗、開展線上學習討論等，確保線上教學不降量與質。

大學物理教研室的唐瑞華老師利用學習通開展問卷調查，掌握學情，調整教學，提高教學效果。唐老師在教學中增加了復習部分高等數學知識的環節后，19應化同學對用微積分求解大學物理問題方面表現更輕松，學習興趣更大，同學們也體會到數理融合的思想。

唐老師在教學中善于運用討論提高學生對課程的認識，培養學生的學習興趣。唐老師讓同學們討論應用化學專業同學學習《大學物理》的意義，同學們都積極發言，在討論中加深對課程和專業的認識。

唐老師精心準備講義、課件、視頻等教學資料供同學們預習。為了方便同學們檢驗預習效果，設計了選擇題、判斷題等小練習。教學中，采用討論、提問等多種方法了解學生學習情況。課后再補充一些優秀的教學視頻和相關資料供同學提升。

通過三周的線上教學實踐，唐老師認為，好的線上教學要堅持“以學為中心”，能幫助學生形成課前預習、課中思考、課后復習的好習慣，能給學生更多的思考和更大的學習空間，提升學生的學習興趣。（文\朱愛國 圖\唐瑞華 審\葉松）