5月25日晚，校關(guān)工委委員、關(guān)工委“五老”代表張安東教授在求實(shí)樓報(bào)告廳為學(xué)校第十九期“青馬工程”培訓(xùn)班作題為《環(huán)巢湖文化巡禮》的專題報(bào)告。培訓(xùn)班全體學(xué)員參加。報(bào)告會(huì)由校團(tuán)委副書記王林主持。

張安東教授從“環(huán)巢湖范圍界定、環(huán)巢湖文化內(nèi)涵、環(huán)巢湖文化圈形成及特征”三個(gè)方面，以“有巢氏”“巢湖民歌”《巢湖圖》《孔雀東南飛》等豐富的史料與詳實(shí)的案例，系統(tǒng)梳理環(huán)巢湖文化在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)。他從遠(yuǎn)古時(shí)期環(huán)巢湖流域原始聚落孕育的文明雛形講起，闡述環(huán)巢湖文化在歷史長(zhǎng)河中不斷交融創(chuàng)新、發(fā)展壯大的歷程，為學(xué)員們構(gòu)建起完整清晰的環(huán)巢湖文化演進(jìn)認(rèn)知體系。同時(shí)，重點(diǎn)圍繞“古巢文明、吳風(fēng)楚韻、風(fēng)流人物、靈山秀水、地方風(fēng)物”五個(gè)方面，為學(xué)員們講述了環(huán)巢湖文化“歷史悠久的古文化、兼容并包的水文化、人與人以及人與大自然和諧共處的和文化”，展現(xiàn)了環(huán)巢湖文化多棱鏡的不同側(cè)面，以熠熠生輝的光影反射著環(huán)巢湖文化的多姿多彩，生動(dòng)呈現(xiàn)環(huán)巢湖地區(qū)人民的智慧結(jié)晶與創(chuàng)造力。他帶領(lǐng)學(xué)員們通過(guò)賞析靈動(dòng)悠揚(yáng)的巢湖民歌、精湛絕倫的廬州木雕等民間藝術(shù)，以“巢湖陷城為湖”等民間傳說(shuō)為例，剖析其蘊(yùn)含的地域文化基因與民眾情感記憶，共同走進(jìn)環(huán)巢湖文化長(zhǎng)廊，開始一次帶有地域文化特色的文化巡禮。

張安東教授認(rèn)為環(huán)巢湖文化是地域文明的珍貴遺產(chǎn)，承載著歷史記憶與精神內(nèi)核。他呼吁學(xué)員們以文化傳承者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)探索環(huán)巢湖文化內(nèi)涵，積極參與保護(hù)實(shí)踐，將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為弘揚(yáng)地方文化的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)環(huán)巢湖文化在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。

學(xué)員們紛紛感嘆環(huán)巢湖文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，表示將在今后學(xué)習(xí)工作中結(jié)合學(xué)校扎根環(huán)巢湖的發(fā)展定位，從環(huán)巢湖文化中汲取青春奮進(jìn)力量，以青春之名，讓環(huán)巢湖文化薪火相傳，在新時(shí)代征程中續(xù)寫奮斗華章。（文/吳蓓、紀(jì)晨 圖/蔡旭 初審/王林 部門審核/王倩 終審/張連福 發(fā)布/樊振華 ）