3月25日下午，巢湖學院在第四會議室召開2021年春學期教學督導工作會議，副校長徐柳凡出席并主持。教務處處長丁俊苗、副處長胡傳雙及全體教學督導參加會議。

會議伊始，院級教學督導代表寧小波教授、校級教學督導代表劉運副教授圍繞工作開展情況、發現的問題及下一步工作思路提出了建設性的意見和建議，校教學督導組組長李瑛教授對上學期工作進行了總結，另外從工作方式、內容及重點工作等提出本學期工作思路。

胡傳雙從本學期工作內容及工作方式改變兩方面進行了交流，提出教學督導工作要注重質量和實效。丁俊苗對上學年教學督導在保證學校教學秩序平穩有序方面所做出的貢獻給予充分肯定并表示感謝。他提出新學期、新起點，教學督導應圍繞學校教學重點工作樹立新目標，進一步深化工作內容，提升督導隊伍建設層次，切實促進教學質量的提升。

認真聽取了與會人員的發言后，徐柳凡作總結講話。他指出，教學督導是教學質量監控的重要環節，為不斷提高學校教學質量保障做出了重要貢獻，同時就新學期工作提出五點要求：一是要轉變觀念。教學督導工作不是僅僅局限于課堂聽課，應在實踐教學、課程思政、專業認證、教育評價等全方位參與和指導。二是要加強學習。根據高等教育新形勢下新要求，認真學習領悟《深化新時代教育評價改革總體方案》、“新文科”“新工科”建設等文件精神，做先進教育教學理念的踐行者、先行者。三是要創新工作方式，提高工作成效。教學督導作為高職稱、高學歷的專家，應在全校教師中樹立起相應的權威和威信，工作中講行話、講真話，為學校教學改革、教學建設提出有建設性、決策性的建議和意見，促進學校教學質量文化建設。四是要堅持問題導向，教學督導應成立課題組，工作中深入教學、走進學生，對教育教學建設過程中的問題開展專題調研，進行深入研究。五是要加強聯動交流。校級、院級教學督導要健全完善工作機制，進一步做好督導隊伍自身建設，多溝通，多交流，提高督導的技能和質量。真正把教學改革的核心地位和教學工作的中心地位落到實處，為學校教育教學質量提升提供有力保障。（文、圖/劉旭 審/胡傳雙）