為深化發(fā)展型資助育人工作，支持受資助學(xué)生提升就業(yè)競爭力，巢湖學(xué)院近日精心組織開展了第一期“護(hù)航計(jì)劃”成長訓(xùn)練營活動(dòng)，通過“價(jià)值引領(lǐng)+精準(zhǔn)幫扶+能力提升”三位一體賦能，為50余名受資助學(xué)生提供全鏈條就業(yè)支持，邁開學(xué)校“資助+就業(yè)”育人探索新篇章。

浸潤式啟發(fā)：凝聚共識(shí)發(fā)現(xiàn)成長價(jià)值

6月11日下午，第一期“護(hù)航計(jì)劃”成長訓(xùn)練營順利開班，學(xué)工部部長華紫武在開班儀式上對參訓(xùn)學(xué)員提出要求，希望大家提高思想認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格組織紀(jì)律，能學(xué)有所獲、學(xué)有所悟，并學(xué)以致用促進(jìn)成長。

學(xué)工部副部長丁繼勇以“職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展”為主題開啟訓(xùn)練營第一講，他從盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、盡快調(diào)整就業(yè)期望值、盡力做好遭遇挫折的準(zhǔn)備等六個(gè)方面詳細(xì)剖析了“新世代”大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢，勉勵(lì)同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)時(shí)代之變，切實(shí)提升應(yīng)變之力，不斷掌握就業(yè)勝任力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

6月12日上午，淮南師范學(xué)院鄭敬疇老師為同學(xué)們帶來“同大學(xué)生談生存”專題講座，他和同學(xué)們分享了自己的人生哲思，“人一生最重要的是要學(xué)會(huì)生存這門大學(xué)問”，而奠定美好人生的兩大基石就是強(qiáng)健的體魄和健全的人格。他引用了大量案例，以生動(dòng)活潑的講解，教導(dǎo)同學(xué)們要提升生存能力，就必須培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神和管控自己的頑強(qiáng)毅力。

交互式課堂：破解痛點(diǎn)提升成長技能

6月12日中午，心理健康教育中心王安琪老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展，活動(dòng)以“趣味互動(dòng)+團(tuán)隊(duì)協(xié)作+手工傳情”為主線，帶領(lǐng)同學(xué)們在游戲中釋放壓力、于協(xié)作中凝聚心力，教會(huì)了他們以良好的心態(tài)面對未來的求職競爭。

6月13日中午，學(xué)生處崔青星、李春宇兩位老師為同學(xué)們帶來“辦公軟件實(shí)用技巧”課程學(xué)習(xí)，聚焦文檔排版、excel函數(shù)、PPT過渡頁設(shè)計(jì)等傳授使用技巧，手把手幫助學(xué)生學(xué)習(xí)辦公軟件使用技能，進(jìn)一步提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)及職業(yè)能力。

6月13日晚上，學(xué)生處張軻老師帶著同學(xué)們開展了一場別開生面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，大家分組展開激烈的思維碰撞，并通過“你比我猜”等小游戲，充分鍛煉學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，讓他們在鍛煉體能的同時(shí)收獲滿滿友誼。

6月16日中午，學(xué)校圖書館森途學(xué)院數(shù)據(jù)資源提供方負(fù)責(zé)人焦龍禎以“必知的就業(yè)技巧與策略”為題，為同學(xué)們開展專題講座，從就業(yè)形勢、求職心態(tài)、實(shí)戰(zhàn)攻略等方面詳細(xì)介紹大學(xué)生就業(yè)常見問題，特別是在“簡歷診斷”和“面試禮儀”環(huán)節(jié)介紹中，詳細(xì)指出大學(xué)生經(jīng)常面對的共性問題，并給出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。

沉浸式見習(xí)：校企協(xié)同護(hù)航成長職途

6月18日下午，學(xué)校聯(lián)合巢湖市人社局公共就業(yè)（人才）服務(wù)中心組織訓(xùn)練營學(xué)員共同走進(jìn)巢湖竹田汽配制造有限公司、合肥普力先進(jìn)材料科技有限公司、巢湖萬達(dá)廣場商業(yè)管理有限公司三家企業(yè)，開展了一場“沉浸式”職場環(huán)境體驗(yàn)見習(xí)，通過走訪參觀、解說介紹、座談交流、現(xiàn)場體驗(yàn)等活動(dòng)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步探索職業(yè)世界、發(fā)現(xiàn)崗位需求、體驗(yàn)職場環(huán)境，不僅為同學(xué)們增長了職業(yè)認(rèn)知、拓寬了求職思路，還為他們未來投身職場積蓄了強(qiáng)勁動(dòng)能。一名學(xué)生在活動(dòng)后表示，“通過參觀各個(gè)企業(yè)，能夠更加直觀地去了解企業(yè)的工作環(huán)境，以及他們的工作氛圍、內(nèi)部結(jié)構(gòu)，拓寬了大家的視野，對于以后的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)目標(biāo)都有了更加清晰的認(rèn)知。”

近日，巢湖學(xué)院“校企合作‘就業(yè)+資助’協(xié)同育人項(xiàng)目”成功獲批教育部第四期供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目，學(xué)校將以此為契機(jī)堅(jiān)定落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教育理念，持續(xù)探索資助育人與就業(yè)育人相融合的“資助關(guān)懷+就業(yè)幫扶”育人模式，把“護(hù)航計(jì)劃”打造成學(xué)生職業(yè)能力提升工程品牌活動(dòng)之一，全方位構(gòu)建“揚(yáng)帆-啟航-乘風(fēng)-護(hù)航”全過程就業(yè)育人體系，真正做到“讓無助者有助，讓有助者成才”，為廣大學(xué)子成長成才、高質(zhì)量充分就業(yè)保駕護(hù)航。（文/崔青星 圖/陳榮光、崔青星 初審/丁繼勇 終審/華紫武）