為幫助新生盡快融入大學(xué)生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，10月23日下午，我校心理健康教育中心在團(tuán)體輔導(dǎo)室開展以“新生踏浪，適應(yīng)領(lǐng)航”為主題的團(tuán)輔活動。本次活動由教師教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生陶宇欣、王悅、楊帆、吳倩擔(dān)任設(shè)計(jì)者與帶領(lǐng)者，同時得到教師教育學(xué)院專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與支持。

活動現(xiàn)場氣氛活躍，來自不同專業(yè)的新生們懷揣著期待與好奇，踴躍參與到團(tuán)輔游戲當(dāng)中。活動伊始，帶領(lǐng)者陶宇欣熱情地向同學(xué)們問好，并以熱身游戲“桃花朵朵開”迅速打破了新生們之間的陌生感。在陶宇欣的口令下，新生們?nèi)缤喝绽锸㈤_的桃花般迅速聚攏，組成一個個小團(tuán)體。這個游戲不僅考驗(yàn)了同學(xué)們的反應(yīng)速度，更讓大家在歡聲笑語中拉近了彼此的距離。

王悅帶領(lǐng)的“袋鼠媽媽”則將同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神展現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們分成若干小組，模仿袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳躍前進(jìn)。在游戲過程中，大家互相配合、互相鼓勵，共同克服各種困難。有的小組在前進(jìn)過程中遇到了障礙，但他們沒有放棄，而是齊心協(xié)力尋找解決辦法。通過這個游戲，同學(xué)們深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

楊帆帶領(lǐng)的“情緒積木”將情緒表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合，讓新生在積木搭建過程中學(xué)會與他人合作共同面對挑戰(zhàn)。大家抽取不同顏色的情緒色卡，通過肢體語言來表達(dá)對應(yīng)色卡所代表的情緒。在這個過程中，大家學(xué)會了正確識別和理解他人的感受，增進(jìn)了彼此之間的情感交流。新生們積極地分享道：“通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)原來大家都有相似的情緒困擾，這讓我感到不再孤單。”有些成員在游戲過程中即使出現(xiàn)失誤，但受到其他成員的鼓勵后仍然會堅(jiān)持完成。這不僅是在游戲上的積木搭建更是心靈的搭建。

吳倩帶領(lǐng)的“愛為共創(chuàng)”則將活動推向了高潮。新生們共同合作，通過字卡材料來創(chuàng)作出一幅幅充滿創(chuàng)造力的作品。在創(chuàng)作過程中，大家充分發(fā)揮自己的想象力，同時也學(xué)會了尊重他人的意見和想法。每個小組都積極展示了自己的作品，并分享了創(chuàng)作過程中的感悟和收獲。最后，大家進(jìn)行小組與集體留念，共同記錄下精彩與美好的瞬間。

此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動不僅讓新生們在游戲中收獲了快樂和友誼，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，通過這次活動，他們對大學(xué)生活充滿了信心和期待，與其他新生們攜手筑起了友誼的橋梁，共同開啟了一段充滿無限可能與夢想的旅程，為彼此的大學(xué)生活增添了濃墨重彩的一筆。相信在未來的日子里，這些新生們將帶著在團(tuán)體輔導(dǎo)活動中所收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)，積極面對各種挑戰(zhàn)，綻放出屬于自己的青春光彩。（圖、文/吳倩 初審/ 鄭艷 終審/蔡廣）