為推進我校學前教育專業教學改革與課程建設，交流教學資源建設的最新成果，探討教學內容與方法創新實踐，文教學院于2019年5月15日下午舉辦了“學前教育專業教學改革與課程建設研討會”，會議由學前教育專業教研室主任甘超主持，文教學院院長方習文、教務處副處長胡傳雙、文教學院副院長李曙光、學校教學督導組組長李瑛及學前教育專業全體教師和各年級學生代表共同參加了本次會議。

會上，胡傳雙從目前高校課堂改革政策趨勢以及本校教育教學現狀出發，指出專業改革勢在必行，并結合課堂教學強調了要確保將課堂交給學生。無論是在教學內容的編排上、教學手段的選擇上還是在班級的管理組織上，都要力求學生的參與互動，課堂上使教師與學生融入共同的學習情境中。

李瑛從學校督導檢查角度出發，指出近年來課程評估建設和課堂實踐現狀之間仍存在較大的差距，教師課堂教學水平參差不齊，尤其是年輕教師，在師生互動、語言表達、組織管理等方面的教學基本功有待進一步加強。同時指出應從領導層面以及教師自身角度切實提高師資水平，如教務處從上到下引領教學改革，教師對課堂要有敬畏之心，努力提高自己，認真備好每一節課。

方習文從專業建設角度指出，首先在目標上要力求打造學前教育特色專業，通過課程建設、人才培養方案不斷修正等手段逐漸深化專業改革與建設；其次，專業建設應從教師、學生、課程三個方面著手，努力打造“名師”“名課”和“名生”；最后從本專業的學生現狀出發，強調了學生專業情感、專業認同教育的重要性。

接下來，學前專業學生從內容選擇、課堂互動、教學方法、實踐教學以及實習見習制度等方面提出了寶貴意見，如有學生指出教學應該注重理論聯系實踐，根據不同年級需要合理靈活的安排見習、實習活動，增強學生實踐能力的同時，也能夠加強自身專業認同。最后，學前專業各教師根據學生的提問和意見并結合自身的教學實踐，對課堂教學進行反思討論。

本次研討會上，參會師生暢所欲言，發表自己的感悟和看法，不僅讓本專業教師進一步了解到教學改革與課程建設的重要性和緊迫性，同時也增強了師生之間的互動交流。期望在今后，此類活動能夠以更多更好的形式繼續開展，師生共同為學前專業建設貢獻自己的智慧與力量。（文/朱小泉  圖/葉磊  審/李曙光）