為弘揚大學生志愿服務精神，助力鄉(xiāng)村文化振興，拓寬鄉(xiāng)村兒童知識視野，7月12日，巢湖學院機械工程學院“留守‘心’聲”教育關愛實踐團赴巢湖市烔煬鎮(zhèn)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

方向明確，做好謀劃。指導教師蘇潔紅、謝丹丹赴支教學校指導團隊開展實踐工作，將方案拓展細化：“開展一封感恩的家書”“一次全面的家訪”“一堂解憂的心理課”“一次多彩的心理活動”等，并就安全工作做了提醒。

穩(wěn)抓文化課教育。團隊成員根據(jù)高年級學生各自學業(yè)的缺漏，進行了數(shù)學、英語、物理一對一專門輔導，對幼兒漢字書寫進行了糾正與指導。豐富的音體美教育。團隊成員給同學們教授了五線譜、簡筆畫；志愿者們還組織同學們進行戶外足球、籃球比賽活動。

一封家書，萬斤情感。志愿者們將理論與實踐相結(jié)合，讓同學們以一封信的方式給親人寫出自己心里話，表達對遠方親人的思念。

解囊排憂，訴說心事。團隊開展心理團輔活動，志愿者帶領同學們圍圈傾訴煩惱。過程中，孩子們很坦誠說出了自己的憂慮“媽媽總說再過一段時間就回來，可是我等了很久她還是沒回來”“我在學校遇到不開心的事情，回家和爺爺說，他總是邊做自己的事情邊聽我講話”，志愿者們做好了詳細的記錄并給予他們鼓勵。團隊成員還帶領同學們進行游戲活動。在老師們帶頭示范規(guī)則后，孩子們開始了快樂的娛樂時間，在娛樂中提升了同學們之間的合作能力和交流能力。

薄薄卡紙，累累碩果，團隊組織了剪紙折紙工藝學習。留守兒童們不僅收獲了親自動手的實踐成果，還豐富了他們內(nèi)心對于生命的憧憬和自我成就感。

深入走訪，心理排憂。下午放學后，在中李村留守兒童之家校長梁邦定的協(xié)助下，志愿者們走訪了部分家庭，并進行了問卷調(diào)查。走訪活動加深了大家對農(nóng)村留守兒童的了解，并發(fā)現(xiàn)家庭、學校、社會聯(lián)動教育的重要性。

紅色傳承，以身作則。團隊成員還帶領留守兒童們參觀李克農(nóng)故居。志愿者老師給留守兒童們介紹了相關歷史背景，讓他們感受紅色文化歷史，激發(fā)同學們滿腔愛國熱情。

巢湖學院機械工程學院“留守‘心’聲”教育關愛服務團用真心幫助留守兒童排解心理困擾，促進他們健康快樂成長；用知識宣傳加強安全教育，增強他們的安全意識；用實踐傳播弘揚當?shù)丶t色文化，讓英雄精神穩(wěn)扎童心。（文/吳茗怡、奚子驄  圖/魯萌萌、徐定凱  初審/李融 終審/張連福  發(fā)布/蘇潔紅）