為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道、主陣地作用，深入挖掘和豐富各類課程育人內(nèi)涵，不斷積累課程思政改革的經(jīng)驗(yàn)和成果，提升教師課程思政教學(xué)能力，6月23日，由教務(wù)處、工會(huì)共同主辦的巢湖學(xué)院第三屆課程思政教學(xué)競(jìng)賽成功舉辦，校黨委委員、副校長(zhǎng)丁俊苗與現(xiàn)場(chǎng)教師共同觀摩比賽。

本次競(jìng)賽分學(xué)院選拔賽和校級(jí)決賽兩個(gè)階段。各學(xué)院根據(jù)比賽通知廣泛動(dòng)員、教師積極踴躍報(bào)名并通過選拔最終推薦31名教師參加學(xué)校決賽。決賽分文、理工科兩組，分別在明德樓東二和西二階梯教室進(jìn)行。競(jìng)賽內(nèi)容包含教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)兩個(gè)部分。比賽中，教師們結(jié)合課程內(nèi)容采用靈活多樣的教學(xué)方式，將家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)等思政元素有機(jī)融入課堂教學(xué)，將教書和育人相統(tǒng)一，展示了獨(dú)具特色的“思政風(fēng)采”。

比賽結(jié)束后，評(píng)委專家作了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，他們認(rèn)為參賽教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠有意識(shí)、有計(jì)劃的把思政元素融入教學(xué)過程中，精心選取教學(xué)案例，營(yíng)造育人氛圍和情境，體現(xiàn)出良好的思政教學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)也指出了不足和改進(jìn)建議，希望參賽教師要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)問題意識(shí)，聚焦課程主題，突出重點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性和科學(xué)性；要注意案例的選擇，注意加強(qiáng)課程思政的有機(jī)融入等意見和建議。同時(shí)希望大家珍惜比賽機(jī)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)、提煉和反思自己的不足之處，作為傳道授業(yè)解惑的教師要在回歸課程育人本質(zhì)和打通思政元素與專業(yè)課的融合上下功夫，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。參賽選手和現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師都深感受益匪淺。

學(xué)校歷來高度重視課程思政工作，本次課程思政教學(xué)競(jìng)賽旨在引導(dǎo)各學(xué)院、各專業(yè)根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及教學(xué)方法等要素，找準(zhǔn)實(shí)施課程思政教育的切入點(diǎn)，持續(xù)加強(qiáng)思想政治理論素養(yǎng)，錘煉課程思政教學(xué)技能，激勵(lì)更多教師、更多課程積極開展課程思政建設(shè)與創(chuàng)新，努力將課程中的核心價(jià)值潤(rùn)物細(xì)無聲地傳遞給更多學(xué)生，教好書、育好人。通過比賽，強(qiáng)化了思政育人體系和課程思政建設(shè)，不斷提升教師課程思政的教學(xué)能力和育人效果，持續(xù)推動(dòng)課程思政建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，全面提高思政育人能力和水平。（文/方帆 圖/吳瑋婧、彭淑娟 初審/胡傳雙 部門審核/朱明）