11月27日上午，巢湖學(xué)院2021年度師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)研討會(huì)在巢湖國(guó)際飯店召開，會(huì)議主題為“三位一體”協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。副校長(zhǎng)徐柳凡、師范專業(yè)所在學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)、師范專業(yè)教研室主任、教務(wù)處相關(guān)人員參加了本次會(huì)議，巢湖市教體局副局長(zhǎng)范汪苗和巢湖學(xué)院26所實(shí)習(xí)基地的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受邀出席了本次研討會(huì)。
徐柳凡為本次會(huì)議致開幕詞，他首先代表巢湖學(xué)院對(duì)所有參會(huì)的嘉賓表示誠(chéng)摯地歡迎，對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)巢湖學(xué)院的建設(shè)發(fā)展尤其是教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)工作的關(guān)心、支持表示衷心地感謝，隨后介紹了巢湖學(xué)院近幾年來(lái)的新變化。他指出，舉辦這樣的研討會(huì)是為了進(jìn)一步明確教師教育專業(yè)的辦學(xué)定位，更新辦學(xué)理念，推進(jìn)協(xié)同育人，通過共同努力，提升教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高師范生專業(yè)素養(yǎng)，打造師范類畢業(yè)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育實(shí)習(xí)作為教師教育專業(yè)工作中一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與管理的水平、師范生的實(shí)踐教學(xué)效果關(guān)系到未來(lái)教師的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
范汪苗高度評(píng)價(jià)了巢湖學(xué)院在師范生教師教育培養(yǎng)上取得的優(yōu)異成績(jī)與對(duì)巢湖市基礎(chǔ)教育的貢獻(xiàn)，希望巢湖市屬中小學(xué)和幼兒園積極配合巢湖學(xué)院做好師范生教育實(shí)習(xí)工作，不僅要提供場(chǎng)所還要提供平臺(tái)，一定要提供真平臺(tái)、結(jié)好真對(duì)子、培養(yǎng)真感情。
會(huì)議第二階段，教務(wù)處處長(zhǎng)丁俊苗結(jié)合教育部出臺(tái)的《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）》及我校師范專業(yè)發(fā)展基本情況，對(duì)會(huì)議背景、意義以及師范專業(yè)認(rèn)證等作了簡(jiǎn)要介紹。隨后，各中小學(xué)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)圍繞會(huì)議主題作交流研討。巢湖二中羅勝魁主任就如何完善實(shí)習(xí)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度發(fā)表了看法，建議考核中增加實(shí)習(xí)生教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)比賽等內(nèi)容。世紀(jì)新都小學(xué)李洪松副校長(zhǎng)談到義務(wù)教育雙減背景下，實(shí)習(xí)工作面臨的新問題。人民路小學(xué)薛文龍主任介紹了安排學(xué)生做好教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。隨后巢湖三中張榮貴副校長(zhǎng)、新星中學(xué)陶釬校長(zhǎng)、城市之光小學(xué)宛晴副校長(zhǎng)、巢湖中心幼兒園於婷婷園長(zhǎng)等圍繞會(huì)議主題做了發(fā)言。同時(shí)，蒞臨會(huì)議的其他校領(lǐng)導(dǎo)也從加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育、延長(zhǎng)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間、互派教師、建立規(guī)范長(zhǎng)效的雙向交流模式、重視實(shí)習(xí)生未來(lái)職業(yè)選擇等角度建言獻(xiàn)策，為學(xué)校下一步教師教育實(shí)習(xí)工作的開展提供了有價(jià)值的建議。
會(huì)議最后，丁俊苗做總結(jié)發(fā)言，并就構(gòu)建“三位一體”長(zhǎng)效育人機(jī)制，提出思考和建議：一是建立三支隊(duì)伍，要積極組建組織隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、專家隊(duì)伍，；二是重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作，即加強(qiáng)課程建設(shè)、基地建設(shè)、師資建設(shè)，并結(jié)合實(shí)際，聯(lián)合開展項(xiàng)目研究。
師范專業(yè)是巢湖學(xué)院的根，承載著教書育人的使命，承載著服務(wù)地方的責(zé)任重托。本次研討會(huì)積極探索完善“三位一體”協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，大力推進(jìn)了師范專業(yè)認(rèn)證工作，促進(jìn)了教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究、服務(wù)一體化的合作共同體建設(shè)。（文/楊濤 圖/李嘉朗 審/丁俊苗）