9月15日下午，巢湖學院在第四會議室召開2021—2022學年第一學期教學督導工作會議，副校長徐柳凡出席并主持會議，校、院兩級教學督導及教務處長丁俊苗參加會議。

會上，校教學督導組組長李瑛教授詳細總結了2021年春學期開展的日常和專項教學督導工作，并對本學期工作計劃及重點工作作了匯報。她指出，督導工作要以人為本、督導結合；要嚴格督查，做青年教師成長的榜樣；要有為、有位、有威，履行督導職責，在質量監控中發揮力量；要做研究者，在做好常規教學規范督導的基礎上，深入把握方針政策，推進學校教學質量文化建設。隨后教學督導圍繞工作開展情況、發現的問題及下一步工作思路進行了交流和討論。

丁俊苗對教學督導在學校教學質量文化建設及保證教育教學秩序平穩有序等方面所做出的貢獻給予充分肯定并表示感謝。他提出新學期、新要求，請教學督導在做好常規工作的基礎上，要將一流課程建設、一流專業建設、專業認證及審核性評估等重點工作納入工作范圍。對于新學期工作，他提出兩點建議：一是教學督導要關注教師在教育教學、人才培養中的優秀做法，營造良好氛圍，形成示范引領效應；二是發揮督導的專家職能，學期末形成督導工作報告，就重要問題有針對性地進行分析研究，為學校決策提供咨詢。

徐柳凡作總結講話。他指出，教學督導是教學質量監控的重要環節，學校高度重視教學督導工作，將完善督導激勵機制，不斷加強督導隊伍建設，為督導工作提供更好工作條件。教學督導要深入貫徹OBE理念，落實學生中心，督導結合，推進持續改進。就新學期工作，他提出四點要求：一是要加強學習。全面準確把握新一輪審核性評估、專業認證、新文科、新工科建設工作目標要求，在推進學校高質量發展中做先行者；二是要加強調研。把握新時代教育評價改革核心要義，為推進學校教育教學改革積極建言獻策，發揮評價風向標作用，使改革主體動起來、教學內容深起來、教學方式活起來、課程滿意度和達成度高起來；三是要加強督導。緊緊圍繞課程教學及人才培養關鍵性環節，以問題為導向，不斷完善質量監控保障體系，在學校質量文化建設中體現擔當；四是要加強工作協調。校、院兩級教學督導要健全完善工作機制，加強和學院、部門、師生互動交流，在落實教學中心工作和人才培養核心地位中展現新作為。（文圖/李慧玲 審/丁俊苗）