為落實學校教師教育專業和工程教育試點專業認證工作，7月3日上午，教務處組織在第四會議室召開教師教育專業和工程教育四個試點專業2020級人才培養方案修訂研討會，相關學院副院長、教研室主任，發規處、教務處主要負責人和相關人員參加會議，會議由教務處處長丁俊苗主持。

會上，網絡工程、機械設計制造及其自動化、英語（師范）、美術學（師范）專業負責人，分別分享了專業人才培養方案制定過程中的經驗做法，并提出存在的問題與困難。與會學院副院長圍繞人才培養方案的培養目標、畢業要求、課程體系、考核評價等問題進行了深入研討，并提出許多意見與建議。教務處副處長謝如龍就OBE理念下人才培養方案的修訂進行了解讀，并結合實例重點介紹了專業認證背景下的人才培養方案和課程教學大綱修訂工作。

發規處處長徐禮節強調，認證工作要堅持全面推進、動態調整，集中資源、確保突破兩個原則。針對人才培養方案的修訂工作，他提出五點意見：一是過程規范性。他指出，人才培養方案是綱領性文件，制定及論證過程都要確保規范。二是專家視角。以專家的視角制定人才培養方案，做到方案簡潔清晰。三是全員參與。人才培養方案、教學大綱的制定是一個系統工程，需要匯聚全體教師之力，扎實推進。四是以認證為目標，注重可行性。在確保方案可行的基礎上，突出特色。五是全面性。方案制定要覆蓋所有課程，其中認證課程是重點。

最后，丁俊苗作總結發言，他強調要充分認識教師教育專業與工程教育試點專業人才培養方案修訂工作的重要性，人才培養方案的修訂也是一個明確目標、凝聚共識的過程，相關學院、專業要積極發動教師全員參與、反復研究，以高度的責任感和使命意識制定出既符合專業認證要求又能彰顯學校特色的人才培養方案，為我校專業建設和人才培養能力的提升貢獻智慧和力量。另外，他還對人才培養方案和課程大綱修訂的基本安排和時間節點進行了說明。

專業人才培養方案是高校人才培養工作的總體設計和實施藍圖，是各專業組織和管理教育教學過程、監控教育教學質量和評價專業人才培養質量的綱領性教學文件，本次會議的召開，對推進教師教育專業和工程教育試點專業認證工作具有重要意義。（文/李慧玲 圖/江軍 審/丁俊苗）