為全面提高應用型人才培養質量，建設高水平本科教育，1月3日，學校在求實樓報告廳召開第九次教學工作會議，會議主題為“深化課程體系改革，建設高水平本科教育”。本次會議由制度研討、現場會議和教育思想大討論三部分組成。在校校黨政領導班子成員朱燦平、祝家貴、阮愛民、徐柳凡、朱定秀、路順、余潔平、鄭尚志、肖圣忠出席會議，全校副處級以上領導干部、副高以上職稱人員、具有博士學位教師、教研室（實驗室）主任、教學秘書近300人參加了會議。會議由副校長徐柳凡主持。

會上，校長祝家貴作《深化課程體系改革  建設高水平本科教育》的主題報告，他從深化課程體系改革的重要意義入手，全面系統總結了學校在課程體系建設中的成效與存在的問題，并就深化課程體系改革的思路與措施作了深入的分析，還就如何做好課程思政、深化創新創業教育改革工作作了重點說明。他指出，課程思政在引導學生塑造獨立人格、提升道德品行以及培育公共精神等方面發揮著重要作用，要在現有知識講授基礎上，把知識教育同價值觀教育結合起來，把思想引領和價值觀塑造有機融入到每一門課程的教學之中。針對學校創新創業教育存在的問題，他強調，學校準備成立創新創業教育領導組，統一指導和規范創新創業教育工作，理清各部門工作職責，統籌學校創新創業教育資源，使創新創業教育工作事事有人管、件件能落實。

本次會議還特別邀請合肥工業大學數學學院院長朱士信教授、廣東五邑大學人才培養質量管理辦公室副主任胡靜教授分別作《一流課程建設的探索與實踐》《用成果導向教育理念引領工程教育改革》的專題報告。朱教授深入闡述了新時代背景下如何進行一流課程建設的探索與實踐。胡教授詳細介紹了成果導向教育理念引領的工程教育改革。兩位專家報告內容詳盡，深入淺出，參會教師深受啟發。

會上，各二級學院院長就《巢湖學院關于加快建設應用型高水平本科教育  全面提高人才培養能力的實施方案》《巢湖學院課程思政實施方案》《巢湖學院一流課程建設管理與考核實施辦法》等6個制度文件研討情況進行了交流發言，提出了許多建設性的意見與建議。

會上徐柳凡系統梳理、報告了當前高等教育發展的新形勢、面臨的新問題，并就本次教學工作會議提出三點要求：一是學習好宣傳好本次會議精神，讓會議精神深入到每一個教職員工的思想和意識當中；二是落實好貫徹好會議精神，要將會議精神與貫徹落實黨的十九屆四中全會精神、本科教育教學改革、審核評估整改工作以及日常的教育教學管理工作結合起來，銳意進取，扎實工作；三是要廣泛深入開展教育思想大討論，思想是引領和先導，只有思想統一，認識一致，行動才能統一。

會議最后，校黨委書記朱燦平作《強化內涵和特色發展，建設地方應用型高水平大學》的總結報告。他表示，本次會議內容豐富、形式多樣，會前有調研、討論，會上有總結、交流，效果很好。針對強化內涵和特色發展，建設地方應用型高水平大學，他作出三點強調：一是建設特色鮮明的地方應用型高水平大學，要緊密圍繞環巢湖行動計劃實施方案，從“人才培養、科技支撐、文化引領、智力支持、志愿服務”五大方面培育學校特色。二是建設高水平大學，主要體現在學校各項事業要體現黨的全面領導，為黨育人、為國育才；要有完善的制度體系，不斷推進治理體系和治理能力現代化；要有高水平的人才培養體系、教師隊伍、社會服務；要傳承優秀的環巢湖文化；要全面推進信息技術與教育的深度融合；要加強國際國內的交流與合作；文明校園與學校基本建設要達到高水平。三是扎實做好四件事，狠抓本次會議精神落實。第一，2020年作為巢湖學院的課程體系深化改革年，要從計劃、部署、實施、評估等方面全方位做好頂層設計；第二，以碩士學位點立項建設為契機，在課程體系深化改革同時，加強專業建設、推進學科建設；第三，以“三全育人”為牽引，以十大育人工程為載體，將教育、教學、教務“三教”全線貫通，無縫銜接；第四，堅定走環巢湖發展道路，進一步突顯學校的辦學特色。

本次會議是在學校深入學習黨的十九屆四中全會精神、貫徹落實教育部《關于深化本科教育教學改革  全面提高人才培養質量的意見》背景下召開的一次重要會議，對進一步推進我校課程體系改革，建設高水平本科教育，提升應用型人才培養質量具有重要的意義。（文/李慧玲  圖/王震宇  審/丁俊苗）