6月30日至7月9日，巢湖學院工商管理學院“星火課堂”實踐團奔赴合肥巢湖市、宣城郎溪縣的5所鄉村小學及社區，開展為期十天的暑期支教活動。團隊不僅開設“一對一”課業輔導和趣味學科樂園，還通過感統訓練、科學實驗等多元方式全面提升兒童綜合素養；圍繞文化傳承推出非遺體驗小課堂，并以防溺水教育為重點，筑牢兒童安全防線，用青春智慧與溫暖陪伴，為鄉村孩子打開一扇看世界的窗。

在夏閣鎮中心小學，剪紙課上的氛圍格外溫馨。志愿者們將剪刀和紅紙分發到孩子們手中，一步一步帶領他們走進剪紙的世界。“大家看，這個‘福’字，左邊像一個人跪地祈福，右邊是‘一’和‘口’。古人常說‘一人一口田，就是福’。”志愿者一邊講解，一邊指尖輕撫剪紙紋路，“巢湖剪紙講究‘千刻不落，萬剪不斷’，正如我們的文化根脈，永遠不能斷。”話音未落，剪刀已在紅紙上靈巧游走，轉眼剪出半朵祥云。孩子們興致勃勃，紛紛動手嘗試，不一會兒，一幅幅作品躍然紙上——精致的“福”字、憨態可掬的生肖、巢湖濕地的剪影……它們被鄭重地貼在教室墻上，也把文化的種子悄悄種進心田。

志愿者們巧妙融合知識與趣味，帶領孩子們遨游于廣闊的知識海洋。郎溪縣中港社區相關負責人感慨地說：“大學生志愿者送來的不僅是知識，更是一種昂揚向上的精神力量。這些天的陪伴，如同一粒粒希望的種子，正在孩子們心中悄然發芽。”

針對兒童成長的實際需求，實踐團系統構建了“思想引領、安全教育、行為養成、思維鍛煉、文化體驗”五大模塊，提供全方位、多角度的成長支持。尤其關注心理健康，通過“我的自畫像”心理團輔活動，引導孩子在創作與表達中認識自我；“知心姐姐的魔法信箱”則讓孩子們寫下煩惱投入信箱，志愿者一一回信，用文字傳遞溫暖與建議。

更值得一提的是團隊持續推行“6+3”與“3+3+3”幫扶機制：為留守兒童建立愛心檔案，實施個性化成長計劃。每名志愿者至少對接一名兒童三年，三人一組開展接力陪伴，守護孩子完成義務教育階段成長，真正做到“因需施策、長久關懷”。

星火課堂實踐團由來自工商管理學院審計學、會計學等專業的12名志愿者組成，分成兩組奔赴實踐地，累計授課超300小時，覆蓋兒童200余人。

實踐團負責人李文靜表示，在學院老師的指導下，團隊提前與實踐基地深度對接，走訪調研地方特色，量身定制課程方案，反復打磨教學細節，制定周密安全預案，從課程設計到活動保障，每一個環節都精益求精。

“還記得‘小吸管搭世界’的課堂上，創新的火花和團隊協作的默契一起迸發。在孩子們靈巧的小手下，汽車、火箭、寶塔、背包紛紛‘誕生’……”團隊成員梁亦武回憶道，“看到孩子們臉上洋溢的笑容和積極參與的身影，我們深感一切付出都是有意義的。”

星星之火，可以燎原；青春之愛，點亮童心。自2014年至今，“星火課堂”實踐團已連續開展愛心支教11年。他們始終致力于打通服務鄉村青少年的“最后一公里”，通過持續陪伴與鄉土文化浸潤行動，切實增強兒童對本土文化的認同與自豪。十一載春秋更迭，一批又一批青年志愿者以初心為筆、以行動為墨，在廣闊鄉村接力書寫著新時代的青春故事。（文/儲嵐霖 圖/“星火課堂”實踐團 初審/李陽 復審/何冬冬 終審/管超）