文化關(guān)乎國(guó)本、國(guó)運(yùn)。近年來(lái)，商丘師范學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平文化思想，充分挖掘地域文化中寶貴的教育資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入課堂教學(xué)、融入科學(xué)研究、融入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、融入第二課堂，開(kāi)好用好新時(shí)代“大思政課”，堅(jiān)持以文育人、以文化人，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人特色，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
將地域文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)
文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”商丘是殷商之源、華商之都，是孔子的祖籍、莊子的故里，蘊(yùn)含厚重的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源。為了充分發(fā)揮地域文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，在人才培養(yǎng)方案“通識(shí)教育課程”部分，學(xué)校設(shè)置了中國(guó)傳統(tǒng)文化類(lèi)課程模塊，開(kāi)設(shè)“中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與修身”“中國(guó)藝術(shù)鑒賞”“中國(guó)經(jīng)典民歌鑒賞”等課程，涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、體育、歷史、政治等多門(mén)學(xué)科，上萬(wàn)名學(xué)子在課堂上感悟經(jīng)典、滌蕩心靈。加強(qiáng)線上精品課程建設(shè)，建設(shè)“中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與修身”“中國(guó)文化與禮儀”等一批網(wǎng)絡(luò)精品課程和省級(jí)一流課程。同時(shí)加強(qiáng)地方文化類(lèi)課程建設(shè)，相繼推出“商丘文學(xué)通史”“范仲淹與應(yīng)天書(shū)院研究”“明清歸德府望族與文學(xué)研究”等課程。依托河南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地“多層剪紙藝術(shù)傳承與創(chuàng)新基地”，邀請(qǐng)商丘市剪紙非遺傳承人賈艷梅擔(dān)任客座教授，講授“多層剪紙實(shí)踐與創(chuàng)作”“剪紙賞析與實(shí)踐”“中國(guó)民俗剪紙史”等傳統(tǒng)剪紙課程。剪紙工作室?guī)熒餐瑒?chuàng)作的“奧運(yùn)團(tuán)花”被北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)收藏為“國(guó)禮”。依托國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)商丘“四平調(diào)”省級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，邀請(qǐng)國(guó)家、省級(jí)非遺代表性傳承人鄒愛(ài)琴、拜金榮等擔(dān)任客座教授，講授“本土音樂(lè)研究與發(fā)展”“四平調(diào)鑒賞”等專(zhuān)業(yè)課程。建立“民間藝術(shù)大師工作室”，大力推進(jìn)現(xiàn)代師徒制課堂教學(xué)，邀請(qǐng)民間藝術(shù)大師講授“莊子漆藝”“宋城皮雕”等地方文化課程，引導(dǎo)大學(xué)生走近地域文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與文化自覺(jué)。
將地域文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入科學(xué)研究
堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷賦予傳統(tǒng)文化更深刻的時(shí)代內(nèi)涵，“把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來(lái)”，與師生“日用而不覺(jué)”的共同價(jià)值觀念融通。人文學(xué)院依托省高校人文社科重點(diǎn)研究基地等平臺(tái)，成立“應(yīng)天書(shū)院研究中心”“漢梁文化研究中心”“莊子與道家文化研究中心”等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，深入開(kāi)展殷商文化、莊子與道家文化、應(yīng)天書(shū)院文化等研究；出版《應(yīng)天文化季刊》《漢梁文化》《商宋文化》等刊物；與商丘市聯(lián)合舉辦“范仲淹與商丘學(xué)術(shù)研討會(huì)”“中國(guó)古都學(xué)會(huì)年會(huì)”“莊子文化高峰論壇”等全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議；建設(shè)“應(yīng)天國(guó)學(xué)堂”，舉辦“應(yīng)天書(shū)院講壇”37場(chǎng)次；出版《商丘通史》《侯方域全集校箋》《宋犖全集》《20世紀(jì)莊學(xué)研究史編》《商丘古都文化研究》等系列著作；獲批“明清商丘宋氏家族文學(xué)研究”“應(yīng)天書(shū)院研究”“殷商文化起源及其興衰研究”等國(guó)家社科基金、省興文化工程等20余項(xiàng)；專(zhuān)著《漢梁文化》榮獲省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。外語(yǔ)學(xué)院成立“河南省莊子文化外譯與傳播研究中心”，英文譯著《莊子》入選省“中華源·河南故事”中外文系列叢書(shū)，榮獲省“翻譯河南”工程優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)。音樂(lè)學(xué)院獲批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)商丘“四平調(diào)”研究基地等學(xué)術(shù)平臺(tái)，獲批“豫東調(diào)唱腔傳承與人才培養(yǎng)”“中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)曲牌索引及其統(tǒng)計(jì)研究”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下的河南稀有劇種的傳承與發(fā)展研究——以商丘四平調(diào)為例”等多項(xiàng)國(guó)家藝術(shù)基金、省社科基金項(xiàng)目。學(xué)報(bào)開(kāi)設(shè)“莊子·道家·道教研究”欄目，榮獲“全國(guó)教育院校期刊特色欄目”稱號(hào)，成為全國(guó)“莊子·道家·道教”學(xué)術(shù)論文發(fā)表中心、學(xué)術(shù)研究中心和文獻(xiàn)信息中心。圖書(shū)館特藏部長(zhǎng)期致力于商丘古籍文獻(xiàn)收集和整理，現(xiàn)藏有古碑墓志、漢畫(huà)像等拓片3454種4955幅，商丘及周邊區(qū)域家譜775種（其中紙質(zhì)本673種2969冊(cè)），商丘、河南歷代名人著述及相關(guān)資料650余種1030余冊(cè)，豫、魯、蘇、皖四省方志書(shū)2020種3049冊(cè)。圖書(shū)館與商丘姓氏文化研究會(huì)聯(lián)合舉辦“第二屆商丘明清望族文獻(xiàn)展”。地域文化的深入研究和挖掘，吸引大批學(xué)子積極參與其中，成為培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。
將地域文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作
高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，重要的基礎(chǔ)性工作就是堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，在服務(wù)地方中求發(fā)展、求支持，走出一條校市、校企合作，產(chǎn)教融合的發(fā)展道路。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持將專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作與地域文化相結(jié)合，既彰顯專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的“地方味”“文化味”“思政味”，使人才培養(yǎng)植根地方文化沃土，同時(shí)又強(qiáng)化了中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院堅(jiān)持“藝匠融商”理念，構(gòu)建“兩業(yè)三品、實(shí)題實(shí)做”人才培養(yǎng)模式，依托厚重的商丘文化積淀，積極為地方企業(yè)進(jìn)行品牌形象和包裝設(shè)計(jì)；完成“詩(shī)經(jīng)文化園”整體策劃及景觀文化植入、“木蘭小鎮(zhèn)”整體規(guī)劃設(shè)計(jì)、漢王陵景區(qū)東門(mén)業(yè)態(tài)規(guī)劃與改造提升設(shè)計(jì)等60多項(xiàng)文創(chuàng)項(xiàng)目。美術(shù)學(xué)院深入挖掘傳統(tǒng)手工雕刻、扎染技藝，相繼開(kāi)發(fā)出“莊子漆藝”“宋城皮雕”“歸德木雕”“梁園扎染”“千年柘·弓”等多個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)品，在省內(nèi)外文化旅游產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)、非遺文創(chuàng)產(chǎn)品展示發(fā)布會(huì)上深受觀眾好評(píng)。承辦全國(guó)漆畫(huà)邀請(qǐng)展暨河南省首屆漆畫(huà)作品展，漆畫(huà)創(chuàng)作成績(jī)?cè)趪?guó)內(nèi)高校名列前茅。音樂(lè)學(xué)院原創(chuàng)民族歌劇《應(yīng)天書(shū)院》，填補(bǔ)了商丘歌劇創(chuàng)作的空白。以明末清初歸德府才子侯方域與李香君的凄美愛(ài)情故事為素材創(chuàng)作的舞劇《桃花扇》和根據(jù)“商丘好人”水上義務(wù)救援隊(duì)真實(shí)故事創(chuàng)作的舞劇《舞思·拯救》，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。傳媒學(xué)院與商丘市、“商丘好人”聯(lián)誼會(huì)合作，聯(lián)合舉辦了“商丘好人”“商之頌”“老家河南，出彩中原”等大型誦讀會(huì)。與商丘市、商丘報(bào)業(yè)集團(tuán)等合作，聯(lián)合拍攝了大氣磅礴、美輪美奐的《游商丘古都城，讀華夏文明史》8集專(zhuān)題片，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)等主流媒體播出。策劃創(chuàng)作了《老家河南，出彩中原》11集專(zhuān)題片解說(shuō)詞與拍攝腳本，拍攝了第一集《“三皇五帝”時(shí)期的中原不老傳奇》。根據(jù)省暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)部署，拍攝了《黃河之旅》10集短視頻，榮獲全省特等獎(jiǎng)，在新華網(wǎng)、央視網(wǎng)、光明網(wǎng)等主流媒體播出，各級(jí)各類(lèi)平臺(tái)點(diǎn)擊閱讀量迅速破億；其中在新華網(wǎng)客戶端發(fā)布的《走進(jìn)仰韶》1條，閱讀量達(dá)216萬(wàn)，營(yíng)造了“行走河南，讀懂中國(guó)”文化旅游品牌的輿論強(qiáng)勢(shì)，掀起一股關(guān)注黃河文化、探討黃河文化的輿論“旋風(fēng)”，得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)和廣泛盛贊，有力地提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、知名度和影響力。
將地域文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入第二課堂
“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”，“一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”。高校要充分利用地域文化資源，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)展課堂教學(xué)半徑，形成覆蓋課堂、校園、社會(huì)，“點(diǎn)線面”一體的思政大課堂。學(xué)校依托省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、民間藝術(shù)大師工作室等，圍繞戲曲、剪紙、蠟染、泥塑、漆畫(huà)、木雕、皮雕等民間藝術(shù)，邀請(qǐng)地方名人名家舉辦專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)展示技藝，讓大學(xué)生切實(shí)感受地域文化的精神特質(zhì)和獨(dú)特魅力。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，成立綠楓詩(shī)社、未晞漢服社、青衿讀書(shū)協(xié)會(huì)、漢韻雅儀文化社、豫見(jiàn)民俗學(xué)社等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類(lèi)社團(tuán)16個(gè)，參與學(xué)生3000余人。學(xué)校相繼開(kāi)展“游園戲夢(mèng)——古風(fēng)沉浸式游園”“梨園青聲——戲曲進(jìn)校園”等系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)毽球、漢服體驗(yàn)、尋簪記、飛花令、剪紙、舞蹈、蕩秋千、跳大繩等多個(gè)傳統(tǒng)娛樂(lè)項(xiàng)目。充分利用上巳節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)文化節(jié)日節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“今又重陽(yáng)”“暮春上巳日，秋湖修禊時(shí)”等沉浸式節(jié)俗文化創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)，以意趣橫生的節(jié)俗文化創(chuàng)意產(chǎn)品與沉浸式節(jié)俗體驗(yàn)活動(dòng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重新回到大學(xué)生的視野和生活里。音樂(lè)學(xué)院國(guó)樂(lè)團(tuán)著力打造一批高質(zhì)量國(guó)樂(lè)作品，大學(xué)生“檸檬樹(shù)下”樂(lè)隊(duì)創(chuàng)作的歌曲《赤伶》入選新華社“新青年開(kāi)學(xué)季樂(lè)隊(duì)演唱會(huì)”活動(dòng)，在新華社客戶端等平臺(tái)展播，觀看量達(dá)150萬(wàn)。加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)，開(kāi)展“悅讀·新知·致敬”朗誦比賽、“中秋月光皎皎，思念悠悠我心”讀書(shū)活動(dòng)、詩(shī)詞競(jìng)賽等，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典。依托大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展“文化尋根”“文化服務(wù)”等夏令營(yíng)活動(dòng)。美術(shù)學(xué)院“小畫(huà)筆”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)足跡遍布3省6市13個(gè)縣（區(qū)）130多個(gè)村莊，創(chuàng)作街道墻繪700余條、作品9萬(wàn)余幅，面積近15萬(wàn)平方米。創(chuàng)新“行走的思政課”“場(chǎng)館里的思政課”，組織黨員干部、師生員工參觀淮海戰(zhàn)役陳官莊紀(jì)念館等紅色教育基地，感悟波瀾壯闊的革命歷史。加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正氣。策劃推出“應(yīng)天思政行”系列網(wǎng)絡(luò)文藝作品。2023年暑期，根據(jù)省“牢記囑托踐使命，行走中原看巨變”“大思政”實(shí)踐活動(dòng)要求，策劃拍攝《中原紅色之旅》14集系列短視頻，獲省特等獎(jiǎng)，登上光明網(wǎng)和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念等精神文化的總結(jié)，凝練出獨(dú)具地域文化特色的校訓(xùn)“應(yīng)天歸德，智圓行方”，創(chuàng)作了大氣磅礴的校歌，激發(fā)全校師生員工強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和使命感。
（商丘師范學(xué)院黨委書(shū)記 張志堅(jiān)）
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