中國教育在線
3月26日上午，教育教學(xué)質(zhì)量年啟動會暨新一輪本科教育教學(xué)審核評估動員會在復(fù)旦大學(xué)光華樓召開。
立德樹人是大學(xué)的根本任務(wù)，造就拔尖創(chuàng)新人才是服務(wù)中國式現(xiàn)代化最重要的使命。為更好落實這一根本任務(wù)、更有力地履行這一重要使命，深化教育科技人才綜合改革、構(gòu)建一流大學(xué)創(chuàng)新體系，更高效地服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的生長和發(fā)展，學(xué)校把2024年作為教育教學(xué)質(zhì)量年。實施《教育教學(xué)質(zhì)量年行動計劃》，圍繞“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才的核心能力和造就拔尖創(chuàng)新人才的能力體系這“兩個能力”，全校開展教育教學(xué)質(zhì)量觀大研討，積極推進(jìn)鑄魂育人深化、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、拔尖特區(qū)創(chuàng)建、學(xué)習(xí)評價改革、數(shù)智科技賦能、質(zhì)量體系構(gòu)建和教學(xué)管理增效等七大行動，舉全校之力加快構(gòu)建高質(zhì)量育人體系。
會上，復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新作動員講話，校長金力部署教育教學(xué)質(zhì)量年行動，教育部教育督導(dǎo)局副局長馬杰到會作專題報告，副校長周磊布置迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估工作，副校長汪源源主持本次會議。
裘新圍繞“乙方思維”，引導(dǎo)與會干部、教師深入思考教育教學(xué)質(zhì)量問題。他表示，學(xué)校把今年定為教育教學(xué)質(zhì)量年，一是以迎評為契機(jī)，以評促建、以評促改，本研貫通狠抓教育教學(xué)質(zhì)量；二是把人才培養(yǎng)放在教育科技人才綜合改革的頭陣位置，加快構(gòu)建高質(zhì)量育人體系。辦學(xué)、育人都應(yīng)樹立“乙方思維”。法律上看，甲方邀約、提出目標(biāo)，乙方履約，是負(fù)責(zé)實現(xiàn)目標(biāo)的主體。全校要把滿足國家戰(zhàn)略需要、時代進(jìn)步需要和學(xué)生成才需要作為“甲方”需求，把自身放在“乙方”的角度來思考、去行動。
他表示，“乙方思維”，要求把學(xué)科專業(yè)調(diào)整作為供給側(cè)改革的核心。從“乙方”做起，首要是提升拔尖創(chuàng)新人才和優(yōu)質(zhì)教育資源的供給能力，深化學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革，優(yōu)化招生、抓好就業(yè)，不拘一格探索人才培養(yǎng)新模式。“乙方思維”，也要從學(xué)生關(guān)切中尋找需求側(cè)改革的課題。為學(xué)生創(chuàng)造跑“馬拉松”的主客觀條件，賦予學(xué)生真正選擇的權(quán)利和能力，共建共享卓越而有趣的文化沃土。“乙方思維”，更要有為國分憂的大境界。到2035年只剩11年，所有的設(shè)計和努力都要“目標(biāo)逆推”，把“青勝于藍(lán)”作為時代使命和要求，瞄準(zhǔn)世界一流前列，千方百計實現(xiàn)歷史性跨躍。教師要形成科教融匯、教研相濟(jì)、教學(xué)相長、薪火相承的正循環(huán)，教育教學(xué)改革要“有血有肉”，聚天下資源育天下英才也要有“不求所有、但求所用、重在所為”的態(tài)度。
金力指出，本次教育教學(xué)質(zhì)量年行動，要把人才培養(yǎng)放在教育科技人才綜合改革、一體推進(jìn)的頭陣地位，緊扣培養(yǎng)“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才的時代要求，貫通本碩博全過程，聯(lián)動招生、培養(yǎng)、就業(yè)各環(huán)節(jié)，融匯教育科研產(chǎn)業(yè)全鏈條，探索人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新突破。
他強(qiáng)調(diào)，全校要深入、系統(tǒng)、扎實地推動教育教學(xué)質(zhì)量年行動。一要牢牢把握行動目標(biāo)，高站位推進(jìn)質(zhì)量年行動。以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。要準(zhǔn)確定位改革“頭陣”位置，充分擔(dān)當(dāng)質(zhì)量“尖兵”作用，全力推進(jìn)制度集成創(chuàng)新。二要大力凝聚質(zhì)量觀共識，高起點動員質(zhì)量年行動。堅持執(zhí)果索因，引導(dǎo)各單位緊扣培養(yǎng)“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才主題，圍繞“八個如何”，把質(zhì)量觀大研討作為集思廣益會、改革研討會、行動策劃會，以高水平謀劃推動高質(zhì)量發(fā)展。三要積極對表七項重點任務(wù)，高水平落實質(zhì)量年行動。堅持頂天立地、首創(chuàng)引領(lǐng)、提質(zhì)增效的要求，開展好鑄魂育人深化行動、學(xué)科專業(yè)調(diào)整行動、拔尖特區(qū)創(chuàng)建行動、質(zhì)量體系構(gòu)建行動、學(xué)習(xí)評價改革行動、數(shù)智科技賦能行動、教學(xué)管理增效行動。質(zhì)量年行動要努力落實進(jìn)每一節(jié)課、覆蓋到每一名師生，為做好創(chuàng)新生態(tài)、服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)“復(fù)旦力量”。
馬杰以《以審核評估為契機(jī)推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》為題，作專題報告。她從強(qiáng)化戰(zhàn)略人才支撐、落實教育評價改革、推動深化本科教育教學(xué)改革三個層面強(qiáng)調(diào)新一輪本科教育教學(xué)審核評估的意義，并著重介紹了此次審核評估方案的要點和改革著力點。圍繞審核評估，她強(qiáng)調(diào)要處理好日常工作與評估工作、評估工作與長遠(yuǎn)發(fā)展兩對關(guān)系，希望復(fù)旦大學(xué)以此為契機(jī)，緊抓立德樹人這一根本任務(wù)，以評估理念引導(dǎo)改革，以評估舉措落實改革，以評估標(biāo)準(zhǔn)檢驗改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，以學(xué)校高水平、高質(zhì)量發(fā)展，支撐科技高水平自立自強(qiáng)。
周磊介紹了學(xué)校迎評工作安排、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，并表示要深刻認(rèn)識到新一輪審核評估是深化新時代教育評價改革的重要舉措，深刻認(rèn)識到新一輪審核評估要回答好“強(qiáng)國建設(shè)、教育何為”這一時代課題。全校要充分認(rèn)識到教育部開展新一輪本科教育教學(xué)審核評估的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，凝心聚力，真抓實干，發(fā)揮評估對政策落實的導(dǎo)向作用和教學(xué)改革的促進(jìn)作用，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系和質(zhì)量保障體系，不斷提升學(xué)校人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。
教育部督導(dǎo)局、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、上海市教委督導(dǎo)室等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人到會指導(dǎo)工作。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員，上海醫(yī)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員，校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、本科教學(xué)督導(dǎo)、書院院長及書院導(dǎo)師代表，研究生教育督導(dǎo)，全校中層正職干部，各院系、各單位本科教學(xué)、研究生教學(xué)和學(xué)生工作分管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員等參加會議。大會在楓林校區(qū)設(shè)分會場。
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