| 索引號: 002482082/2023-00260 | 文件編號: | 發布機構: 省教育廳 |
| 生成日期: 2023-06-21 | 主題分類: 教育 | 公開方式: 主動公開 |
| 麗水學院：多措并舉完善青瓷行業應用型創新人才培養體系 | ||||
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近年來，麗水學院以“化區域資源為辦學資源，緊密對接行業和產業需求”為辦學理念，依托地方龍泉青瓷文化優勢，成立中國青瓷學院，設立以青瓷為核心的陶瓷藝術設計專業，聚焦藝技融合、“三課”聯動、多元協同，依托國家、省部級教改項目和平臺，逐步構建了青瓷行業應用型創新人才培養體系。 ——踐行“藝技融合、‘三創’”教育人才培養新理念 “藝技融合”是將青瓷的藝術審美教育、設計創意教學與技術工藝訓練進行有機整合，建立藝術與技術互融、審美與造物合一的課程模塊，踐行了“三創”教育人才培養新理念。 “藝”課程模塊主要讓學生掌握青瓷文化基因、技藝發展脈系、審美鑒賞方法、藝術表現語言等基礎理論與知識系統。“技”課程模塊整合材料、成型、裝飾、燒成等傳統技術工藝與當代數字科技課程，重構青瓷技術工藝的知識點位與科技賦能環節，培養學生的創造性轉化與創新性發展能力。“創”課程模塊將“藝”“技”課程的學習成果有機植入創新、創意、創業實踐課程，整合多方教育資源，進行創意設計、創新實踐、創業訓練。 ——探索““三課”聯動”、‘雙師’同堂”專業教學新路徑 “‘三課’聯動”是以校內學習為基礎課堂、大師工坊為能力課堂、企業實習為創業課堂，形成開放、互補、多樣的課堂聯動關系，探索開拓了“‘雙師’同堂”專業教學新路徑。 該校改革“第一課堂”，活躍“第二課堂”，延伸“第三課堂”，打破單純的校內課堂建制，將封閉式課堂前移到青瓷大師的制作工坊，以個性化、傳承性、師徒制來解決課堂技術訓練的普適化帶來的問題；將單一性課時制課堂有機植入地方產業的生產車間，實現校地課程共建，形成了青瓷行業應用型人才培養新模式；通過課程模塊進階和課堂有效聯動，實現理論、技藝、方法、思維綜合能力的融通提升。 ——建構“多元協同、四位一體”實踐育人新機制 該校整合地方政府部門、行業產業、工藝大師、合作院校等多方資源，建立健全相互協同的培養機制。通過鏈接一系列產教融合基地，多方資源植入教學本體，形成了寬視野、開放性、立體化的教育教學新場景，有效支撐了青瓷行業應用型創新人才培養需求。目前已累計培養青瓷人才千余名，獲批青瓷相關國家和省級一流課程11門、國家和省部級平臺13個，建構了“多元協同、四位一體”實踐育人新機制。 |
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