巢湖學院教師教育學院多模態心理狀態感知與干預系統采購項目比價公告

項目概況

當前校園、社區等場景中心理健康問題頻發，傳統心理狀態監測依賴人工觀察、主動上報，存在響應滯后、漏判率高、干預針對性不足等痛點。多模態感知技術（融合視覺、音頻、生理信號等數據）與人工智能算法的深度結合，為心理狀態的實時感知、精準評估與個性化干預提供了技術可能。為保障課題研究順利進行并滿足甲方技術要求，現需采購一套多模態心理狀態感知與干預系統。

多模態心理狀態感知與干預系統項目的潛在供應商應在2025年12月4日10:00（北京時間）前報名并遞交報價函文件。

一、項目基本情況

項目編號：自采2025075號

項目名稱：多模態心理狀態感知與干預系統

采購方式：比價

預算金額：人民幣29萬元

最高限價：人民幣29萬元

資金來源：橫向課題，多模態心理狀態感知與干預系統研究

合同履行期限：采購合同簽訂后10個工作日內完成貨物交付

二、申請人的資格要求

1.供應商須具有獨立的法人資格，合法有效的營業執照；

2.供應商須具備軟件開發和集成能力，并有類似項目成功案例；

3.供應商須具備良好的售后服務能力和技術支撐團隊；

4.供應商存在以下不良信用記錄情形之一的，不得確定為成交供應商：

（1）被人民法院列入失信被執行人；

（2）被稅務部門列入重大稅收違法案件當事人名單；

（3）被采購監管部門列入采購嚴重違法失信行為記錄名單。

三、報名時間及報價文件要求

報名時間：2025年11月26日14:00至2025年12月4日10:00（北京時間）

報價文件要求：1.企業營業執照復印件；2.法定代表人身份證明及授權委托書；3.報價函（含軟硬件清單、服務費用等，附報價函模板）。

四、截止時間與聯系方式

請于2025年12月4日10:00（北京時間）前將報價文件密封送達以下地址或加密發送至電子郵箱：

聯系人：王安琪

聯系郵箱：847993054@qq.com

地址：巢湖學院教師教育學院藝術樓

聯系方式：19706419418

五、開啟

時間：2025年12月4日10:00（北京時間）

地點：巢湖學院教師教育學院藝術樓

六、公告期限

自本公告發布之日起3個工作日。

七、采購內容與技術需求

本次采購系統須具備以下核心功能：

第一層：感知層-多模態數據采集

這是系統的基礎，目標是盡可能全面、無感地收集用戶的心理生理數據。

1.語音模態分析

功能：錄制和分析用戶的語言內容。

感知目標：情緒狀態（如抑郁、焦慮）、認知負荷、壓力水平。

2.視覺模態分析

功能：通過攝像頭捕捉面部表情。

感知目標：基本情緒（高興、悲傷、憤怒、恐懼等）、疲勞度、注意力集中程度、社交回避。

3.文本模態分析

功能：分析用戶在聊天、日記、社交媒體上輸入的文本內容。

感知目標：情緒傾向（積極/消極）、認知扭曲（如“非黑即白”思維）、關鍵詞密度（如“死亡”“壓力”等）、語言風格。

4.生理信號監測

功能：通過可穿戴設備（如智能手表、手環）或手機傳感器收集數據。

數據包括：心率、心率變異性、皮電反應、皮膚溫度、睡眠質量、活動量。

感知目標：壓力水平、焦慮發作、情緒激動程度、整體身心健康狀態。

5.行為數據分析

功能：被動收集用戶使用手機和社交媒體的行為模式。

數據包括：屏幕使用時間、應用使用模式（如社交應用使用驟增或驟減）、打字速度與錯誤率、晝夜節律。

感知目標：社交退縮、成癮行為、作息紊亂、動力水平變化。

第二層：分析層－心理狀態融合感知與風險評估

負責將原始數據轉化為有心理學意義的洞察。

1.多模態數據融合

功能：使用機器學習/深度學習模型，將來自不同模態的數據進行對齊、特征提取和融合，而不是孤立地分析。

目標：獲得更準確、更魯棒的心理狀態評估。

2.心理狀態識別與建模

功能：建立分類或回歸模型，識別用戶當前的核心心理狀態。

識別目標：具體情緒、壓力等級、抑郁/焦慮傾向、認知狀態等。

用戶心理畫像：長期追蹤數據，構建動態的心理健康基線，識別偏離基線的異常模式。

風險評估與預警

功能：設置風險閾值，當系統檢測到極端負面情緒、自傷/自殺風險言論或行為模式時，自動觸發預警。

目標：對危機情況進行主動干預，可能通知預設的緊急聯系人、心理咨詢師或危機干預熱線。

第三層：干預層－個性化智能干預

系統直接為用戶提供價值的核心部分，干預應是階梯式和個性化的。

1.即時舒緩與正念干預

功能：當檢測到用戶壓力或焦慮升高時，自動推送簡短的干預練習。

形式：引導式呼吸練習、正念冥想、放松音樂、舒緩視頻等。

認知行為療法工具

功能：提供結構化的數字化心理治療工具。

2.情緒日記：引導用戶記錄事件、想法和情緒，識別認知扭曲。

思維記錄表：幫助用戶挑戰和重構負面自動思維。

行為激活：鼓勵用戶規劃并執行愉快的、有成就感的活動，以改善情緒。

3.個性化推薦與輔導

功能：基于用戶的心理狀態和歷史數據，推薦相關的文章、課程、音頻視頻內容。

形式：關于壓力管理、睡眠改善、社交技巧等的心理科普內容。

4.虛擬智能體對話交互

功能：集成一個由大語言模型驅動的、具有共情能力的聊天機器人。

目標：提供7x24小時的情感支持、傾聽和初步引導。它可以進行蘇格拉底式提問，幫助用戶理清思路。

5.人機協同與轉介

功能：系統認識到自身干預的局限性，在需要時引導用戶連接真人專家。

形式：內置預約系統，連接心理咨詢師、精神科醫生；或在危急情況下，直接連接到緊急救助服務。

第四層：問卷調查子系統

1.問卷管理

常用量表庫：內置常見的標準心理量表（如抑郁、焦慮、壓力測評），方便直接使用。

自定義創建：可以自由創建問卷，支持單選題、多選題、評分題和填空題。

邏輯跳轉：根據用戶選擇的答案，自動跳轉到不同的問題，避免回答不相關的內容。

匿名填寫：保護用戶隱私，允許完全匿名參與調查。

定時發送：可以設置問卷定期發放（如每周一次），用于追蹤變化。

2.數據分析與統計

（1）個人報告

得分計算：自動計算用戶在各項量表上的總分和分維度得分。

結果解讀：根據得分范圍，自動生成通俗易懂的結果描述（如“可能存在輕度焦慮”）。

歷史對比：將用戶本次得分與過往成績進行比較，用折線圖等形式展示變化趨勢。

（2）整體統計

數據總覽：統計參與總人數、平均完成時間、問卷回收率等基本信息。

分數分布：以圖表形式展示所有參與者的總分分布情況，了解整體心理健康狀況。

交叉分析：支持按部門、性別、年齡等條件篩選數據，進行對比分析（例如，對比不同年級學生的平均壓力水平）。

文本分析：對用戶填寫的開放式文字內容進行匯總，提取高頻詞，了解共同關注點。

3.結果可視化

可視化是為了更清晰地呈現信息。

（1）個人報告可視化

趨勢圖：用簡單的折線圖顯示用戶歷次得分的變化。

剖面圖：用條形圖展示用戶在情緒、壓力、社會支持等不同維度的得分，一眼看清強弱項。

（2）整體數據可視化

匯總圖表：使用餅圖顯示風險人群比例（如低、中、高風險各占多少），使用柱狀圖對比不同群體的平均分。

數據導出：允許將所有數據和圖表導出為常見格式（如Excel、PDF），用于存檔或進一步匯報。

4.系統管理與安全

權限管理：不同級別的管理員能看到不同范圍的數據（如輔導員只能看到自己學院的數據）。

安全與隱私：對數據進行加密存儲，嚴格限制訪問權限，確保用戶信息不泄露。

預警通知：當用戶的測評分數顯示高風險時，系統可自動通過郵件或短信提醒相關負責人。

八、其他補充事宜

申請人應合理安排報名時間及遞交時間。如因計算機及網絡故障造成無法完成報價函文件獲取及遞交的，責任自負。

巢湖學院教師教育學院保留對本次比價的最終解釋權，未盡事宜另行通知。

附件：報價函模板.doc

巢湖學院       

教師教育學院     

2025年11月26日